III. Hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra:
+ Muốn đo nhiệt độ của vật, ngời ta dùng dụng cụ gì? có những loại nhiệt kế nào? + Dấu hiệu nào cho biết cơ thể bị bệnh và cần phải đi khám, chữa bệnh?
2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động cụ thể:
HĐ1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt ( hoạt độngg nhóm)
- HS đọc phần thực hành quan sát hình 1 SGK nêu dụng cụ thí nghiệm.
- GV nêu cách tiến hành thí nghiệm, HS thảo luận dự đoán mức độ nóng, lạnh của cốc nớc và chậu nớc có thay đổi không?. Nếu có thì thay đổi nh thế nào?
- HS nêu dự đoán - GV cho HS làm thí nghiệm để kiểm tra - chú ý an toàn khi dùng nớc nóng và hớng dẫn HS đo và ghi nhiệt độ của cốc nớc, chậu nớc trớc và sau khi đặt cốc nớc nóng vào chậu nớc rồi so sánh nhiệt độ.
- Gọi HS trình bày kết quả và giải thích.
- GV giảng thêm chốt ý ( phần bóng đèn toả sáng)- HS nhắc lại - HS lấy ví dụ về các chất nóng lên hoặc lạnh đi
HĐ2: Nớc nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi
Tiến hành tơng tự nêu trên.
- HS đọc phần thực hành và quan sat hình 2 SGK.
- GV hớng dẫn các nhóm tiến hành thí nghiệm: Đổ nớc nguội vào đầy lọ đo và đánh dấu mức nớc ở ống sau đó lần lợt đặt lọ nớc vào cốc nớc nóng, nớc lạnh. Sau mỗi lần đặt phải đo và ghi lại xem mức nơc trong lọ có thay đổi không.
- Gọi HS nêu kết quả.
- GV hớng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí nghiệm. - HS làm thí nghiệm- nêu kết quả và giải thích kết quả
Chất lỏng thay đổi nh thế nào khi nóng lên, lạnh đi? GV chốt ý phần ghi nhớ. HĐ3: Liên hê thực tế:
3. Củng cố- dặn dò: - HS nhắc lại phần ghi nhớ. - Về nhà chuẩn bị tiết sau.
ĐẠO ĐỨC
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
I . Mục tiêu:
- Hiểu đợc ý nghĩa của các hoạt động nhân đạo. Tích cực ủng hộ các hoạt động nhân đạo, tuyên truyền các hoạt động nhân đạo
II. Đồ dùng dạy học: