III Bồi dưỡng nghiệp vụ Hải quan tổng hợp 00
1 Hoàn chỉnh kiến thức Đại học 0
2.2.3.2 Xác định mục tiêu đào tạo
Sau khi xây dựng bản kế hoạch đào tạo, cán bộ tham mưu bộ phận đào tạo xây dựng chương trình cho các khoá học đào tạo cụ thể để đáp ứng nhu cầu đào tạo đã khảo sát. Khi xây dựng một chương trình đào tạo cụ thể, cán bộ tham mưu bộ phận đào tạo sẽ xác định mục tiêu cần đạt tới của khóa đào
tạo đó. Tuỳ từng khoá đào tạo mà mục tiêu đưa ra sẽ phù hợp với khoá đào tạo đó như:
Với những khoá đào tạo lí luận chính trị, quản lí nhà nước, mục tiêu đưa ra thường chung chung ví dụ như: nâng cao khả năng về mặt quản lí Nhà nước cho cán bộ, nâng cao trình độ chính trị của cán bộ… Vì các khoá đào tạo này khó để lượng hoá một cách chính xác những kiến thức, kĩ năng cán bộ học tập được qua khoá đào tạo
Với những khoá đào tạo, bồi dưỡng kĩ năng chuyên môn nghiệp vụ, hay bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học… thì mục tiêu của các khoá đào tạo được đưa ra cụ thể. Ví dụ như: Khoá đào tạo tiếng Anh nâng cao cho dự án hiện đại hoá Hải quan, điều kiện tham gia khoá học là cán bộ Hải quan phải đạt trình độ C trở lên (điểm TOEFL 350 điểm). Mục tiêu sau khoá học PRE INTERMEDIATE học tại Hội đồng Anh yêu cầu học viên đạt tối thiểu TOEFL 450. Hay các khoá học vi tính văn phòng yêu cầu học viên sau khoá học phải sử dụng thành thạo Word, Excel, Power Point trong công việc.
Việc đề ra mục tiêu của chương trình đào tạo có rất nhiều lợi ích như: xác định rõ ràng các phần của chương trình đào tạo, trợ giúp việc đánh giá chương trình đào tạo, xác định các phương pháp đào tạo phù hợp… Tuy nhiên việc xác định cụ thể mục tiêu của chương trình đào tạo chưa được quan tâm đúng mức. Nhiều chương trình đào tạo còn chưa đưa ra mục tiêu rõ ràng, còn mang tính chung chung gây ảnh hưởng trực tiếp đến việc đánh giá chương trình đào tạo.