hội.
- Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế: nguyên nhân, hiện trạng, định hướng của sự chuyển dịch.
III/ Thiết bị dạy học:
- Atlát địa lí Việt Nam - Bản đồ tự nhiên ĐBSH
IV/Hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ thời gian 5 phút
Hãy trình bày thế mạnh và hạn chế trong việc khai thác và chế biến Khống sản và thuỷ điện .
3. Dạy bài mới
Mở bài: Đồng bằng sơng Hồng là một trong ba vùng kinh tế trọng điểm của cả nước, là vùng cĩ nền kinh tế phát triển mạnh đứng hàng thứ hai cả nước sau Đơng Nam Bộ. Vậy điều kiện nào tạo nên thế mạnh đĩ? Tại sao lại phải chuyển dịch cơ cấu kinh tế, chuyển dịch như thế nào? Tiết học hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tất cả những vấn đề trên.
Hoạt động Thầy - Trị Nội dung
HĐ1: Cá nhân thời gian 10 phút Xác định vị trí địa lí Đồng bằng sơngHồng
- Bước 1: Yêu cầu HS dựa vào Atlat Địa líVN trang 21 hoặc H-46.3. Trả lời các câu VN trang 21 hoặc H-46.3. Trả lời các câu
I/ Các thế mạnh và hạn chếcủa vùng: của vùng:
1. Các thế mạnh:a. Vị trí địa lí: a. Vị trí địa lí:
12
hỏi sau:
1) Xác định các đơn vị hành chính của Đồng bằng sơng Hồng.
2) Xác định ranh giới.
3) Nhận xét diện tích, dân số của ĐBSH. 4) Nêu ý nghĩa
.
- Bước 2: HS trả lời, GV chuẩn kiến thức
HĐ2: Cặp đơi thời gian 10 phút
Tìm hiểu về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội ĐBSH
- Bước 1: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, H- 46.1, Atlat trang 21. Trả lời các câu hỏi sau:
1) Nêu đặc điểm tự nhiên của ĐBSH: đất đai, khí hậu, nguồn nước, tai nguyên biển, khống sản.
2) Phân tích cơ cấu sử dụng đất ở ĐBSH. 3) Phân tích điều kiện kinh tế - xã hội ở ĐBSH.
4) Phân tích sức ép dân số tới sự phát triển kinh tế - xã hội ở ĐBSH.
Điều đĩ cĩ ảnh hưởng như thế nào đối với sự phát triển kinh tế ở ĐBSH?
- Bước 2: HS trình bày cĩ phản hồi thơng tin.
- Bước 3: GV chuẩn kiến thức.