- Một tờ phiếu viết lời giải BT1 (tĩm tắc những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đoạn văn) (xem bảng 1, 2 ở dưới)
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc kết quả quan sát một cái cây mà em thắch
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - Nhận xét
1. Bài mới:
1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
- 3 HS đứng tại chỗ đọc bài
1.2 Hướngdẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung
- Tổ chức cho HS phát biểu trong nhĩm mỗi nhĩm gồm 4 HS
- Gọi HS các nhĩm trình bày, y/c các nhĩm khác theo dõi và bổ sung ý kiến
- Gv nhận xét kết quả làm việc của từng nhĩm
Bài 2:
- Y/c HS đọc y/c của bài
- Y/c HS làm bài cá nhân. Phát giấy khổ to cho 3 HS tả 3 bộ phận của cây
- Y/c 3 HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng và đọc đoạn văn của mình
- Nhận xét, cho điểm HS viết tốt
- Gọi HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
- Nhận xét
3. Củng cố dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hồ thành đoạn văn miêu tả lá, thân hay gốc của một cây mà em thắch và phân tắch cách tả lá cây, thân cây qua 2 đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre
- 2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn Lá bàng và cây sồi
- Thảo luận làm việc trong nhĩm theo y/c - Trình bày, bổ sung
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, - Làm bài vào vở hoặc giấy - Dán bài và đọc bài - 3 đến 5 HS đọc bài Tiết 3: Tốn LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về so sánh hai phân số - Biết cách so sánh 2 phân số cĩ cùng tử số
II. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 109 - GV chữa bài, nhận xét
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2.2 Luyện tập - thực hành
Bài 1:
- Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm ntn?
- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Lắng nghe
- So sánh 2 phân số
- Ta phải quy đồng mẫu số 2 phân số
- 2 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện 2 cặp phân số, HS cả lớp làm bài vào VBT
- GV lần lượt chữa từng phần của bài - Nhận xét Bài 2: - GV hướng dẫn HS tự so sánh 2 phân số 7 8 và 8 7
- GV nhận xét ý kiến của HS đưa ra, sau dĩ thống nhất 2 cách sĩ sánh
+ Quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh + So sánh với 1
Hỏi: Với các bài tốn về so sánh 2 phân số, trong trường hợp nào chúng ta cĩ thể áp dụng cách so sánh phân số với 1?
- GV y/c HS tự làm tiếp các phần cịn lại Bài 3:
- GV cho HS quy đồng mẫu số rồi so sánh 2 phân số 7 4 ; 5 4
như vắ dụ nêu trong SGK
- Y/c HS tự nêu nhận xét và nhắc lại ghi nhớ nhận xét này b) Cho áp dụng nhận xét của phần a) để so sánh 2 phân số cĩ tử số bằng nhau Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - GV y/c HS tự làm bài
- GV chữa bài và cho điểm HS
3. Củng cố dặn dị:
- GV tổng kết giờ học, dặn dị HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau
- HS trao đổi với nhau, sau đĩ phát biểu ký kiến trước lớp
- HS làm bài vào VBT, sau đĩ 1 HS đọc bài làm trước lớp
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
Tuđn 23
Thụ hai ngÌy 16 thĨng 2 nÙm 2009
Tẹp ợảc
Hoa hảc trß
- ớảc trỡi chộy toÌn bÌi. Biỏt ợảc dưởn cộm bÌi vÙn vắi giảng nhỦ nhÌng , suy t, phĩ hỵp vắi néi dung bÌi thŨ lÌ ghi lĨi nhƠng phĨt hiơn cĐa tĨc giộ vồ vỹ ợỦp ợậc biơt cĐa hoa phỵng, sù thay ợăi bÊt ngê cĐa mÌu hoa theo thêi gian.
- Cộm nhẹn ợỵc vị ợỦp ợéc ợĨo cĐa hoa phỵng qua ngßi bĩt miởu tộ tÌi tÈnh cĐa tĨc giộ, hiốu ý nghưa cĐa hoa phỵng, hoa hảc trß, ợèi vắi nhƠng HS ợang ngại trởn ghỏ nhÌ trêng.
II .Chuẻn bẺ:
- Tranh, ộnh vồ cờy hoa phỵng.
III.CĨc hoĨt ợéng dĨy- hảc chĐ yỏu:
Néi dung PhŨng phĨp
A. BÌi cị: Kiốm tra 2 HS ợảc thuéc lßng bÌi thŨ: "Chỵ Tỏt": trộ lêi cờu hái trong
SGK.
GV nhẹn xƯt, ghi ợiốm.
B.BÌi mắi:
GTB: Nởu mơc ợÝch yởu cđu tiỏt dĨy. Hớ1.. Luyơn ợảc.
Yởu cđu 3 HS ợảc tiỏp nèi ợoĨn, GV kỏt hỵp chƠa lçi phĨt ờm cho HS (ợoĨ, tĨn hoa lắn xoỉ ra, Ẩ)
, ợảc ợĩng cờu hái, hiốu nghưa tõ khã trong bÌi( phỵng, phđn tư, tin th¾m).
- Yởu cđu HS luyơn ợảc theo cập.
- Gải mét HS khĨ ợảc cộ bÌi.
- GV ợảc diƠn cộm toÌn bÌi.
Hớ2. Hắng dÉn tÈm hiốu bÌi.
- Yởu cđu HS ợảc thđm, trộ lêi cờu hái.
+ TĨi sao tĨc giộ lĨi gải hoa phỵng lÌ hoa hảc trß?
( VÈ hoa phỵng lÌ loai cờy rÊt gđn gịi, quen thuéc vắi hảc trß...) + Vị ợỦp cĐa hoa phỵng cã gÈ ợậc biơt.
(Hoa phỵng ợá rùc, ợơp khỡng phội ẽ mét ợoa mÌ cộ loĨt, cộ mét vĩng... Hoa phỵng tĨo cộm giĨc võa buạn lĨ, võ vui...)
+ MÌu hoa phỵng ợăi nh thỏ nÌo theo thêi gian? ( Hoa phỵng nẽ nhanh ợỏn bÊt ngê.
Lĩc ợđu... ợá cßn non... ti dẺu ợẹm dđn... rùc lởn.)
+ Yởu cđu HS nởu cộm nhẹn cĐa em khi ợảc bÌi vÙn. (Hoa phỵng cã vị ợỦp ợéc ợĨo dắi ngßi bĩt miởu tộ tÌi tÈnh cĐa tĨc giộ phỵng lÌ loÌi hoa hảc trß...)
Hớ3..Hắng dÉn ợảc diƠn cộm.
- Yởu cđu 3 HS tiỏp nèi ợảc bÌi vÙn, tÈm giảng ợảc cĐa bÌi vÙn.
(Giảng ợảc nhỦ nhÌng, suy t: nhÊn giảng ẽ nhƠng tõ ngƠ ợỵc dĩng mét cĨch Ên tỵng ợố tộ vỹ ợỦp cĐa hoa phỵng)
- Hắng dÉn cộ lắp luyơn ợảc vÌ thi ợảc diƠm cộm mét ợoĨn tiởu biốu.
C: CĐng cè dận dß:
- Nhẹn xƯt tiỏt hảc.
- Dận HS vồ nhÌ tiỏp tơc luyơn ợảc, vÌ chuẻn bẺ bÌi sau.
nởu vÊn ợồ luyơn ợảc hái ợĨp luyơn tẹp ToĨn Luyơn tẹp chung