- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện "Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng". - Biết vận dụng nội dung truyện vào thực tế cuộc sống.
II. chuẩn bị:
Thầy: Nghiên cứu, soạn bài chu đáo. Trò: Đọc, soạn bài đầy đủ.
III. tiến trình lên lớp:I. ổn định tổ chức: (1 phút) I. ổn định tổ chức: (1 phút) 2. Bài cũ: (5 phút)
- Thế nào là truyện ngụ ngôn? Bài học tác giả dân gian gửi gắm qua truyện "ếch ngồi đáy giếng" và "Thầy bói xem voi"?
- Kể tóm tắt truyện "Đeo nhạc cho mèo" và nêu ý nghĩa của truyện?
3. Bài mới:
* Đặt vấn đề: Đây là truyện ngụ ngôn mà trong đó nhân vật là những bộ phận của cơ thể
con ngời đã đợc nhân hoá. Truyện mợn các bộ phận của cơ thể để nói chuyện con ngời. Những truyện ngụ ngôn Việt Nam có đề tài tơng tự "Lục súc tranh công", "Hoa điểu tranh năng".
* Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài giảng
Hoạt động 1 (9 phút) I. Đọc - tìm hiểu chú thích
Giọng đọc cần sinh động và có sự thay đổi thích hợp với từng nhân vật và từng đoạn. Đoạn đầu mang giọng than thở, bất mãn. Đoan 4, nhân vật đến gặp lão Miệng có giọng hăm hở, nóng vội. Đoạn kết giọng uể oải, lờ đờ.
1. Đọc
2. Chú thích: (Sgk)
Hoạt động 2 (20 phút) II. Tìm hiểu chú thích
1. Nguyên nhân xảy ra sự việc ? Trong truyện, những nhân vật nào xuất hiện? - Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng. ? Theo em, việc tác giả dân gian biến các cơ
quan của thân thể ngời thành những nhân vật có gì độc đáo?
- Trí tởng tợng phong phú và nghệ thuật h cấu. Các bộ phận trong cơ thể trở thành nhân vật biết nói năng, suy nghĩ, so bì:
? Ai so bì với ai? Vì sao họ lại so bì? + Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai so bì với lão Miệng, vì tất cả làm việc mệt nhọc, vất vả quanh năm, còn lão Miệng không làm gì chỉ ngồi ăn không -> đình công.
? Từ sự so bì đó họ đi đến quyết định gì? 2. Cuộc đình công và kết quả. ? Họ đình công bằng hình thức nào? Nhằm mục
đích gì? - Họ không làm gì nữa -> trừng phạt lão miêng.
? Kết quả cuộc đình công nh thế nào? Thể hiện
qua những chi tiết cụ thể nào? - Kết quả: Lão Miệng bị trừng trị: "nhợt nhạt cả môi". Những kẻ đình công cũng bị trừng phạt: cả bọn mệt mỏi, rã rời; cậu Chân, Tay không cất lên nổi mình, cô Mắt lờ đờ, bác Tai lúc nào cũng ù ù. ? Em có nhận xét gì về cách miêu tả cảm giác
đói. => Miêu tả cảm giác đói phù hợp thức tế.
? Từ kết quả của cuộc đình công giúp họ nhận ra
điều gì? - Cả bọn nhận ra sai lầm -> đến nhà lão Miệng sửa sai -> sống thân thiết, mỗi ngời một việc, không ai trị nạnh ai.
Hoạt động 3 (5 phút) III. ý nghĩa văn bản
? ý nghĩa của truyện là gì? - Có thể ví cơ thể ngời nh một tổ chức, một cộng đồng mà Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng là những cá nhân trong tổ chức cộng đồng đó có chức năng, nhiệm vụ khác nhau nhng cùng gắn bó chặt chẽ, phụ thuộc lẫn nhau thì tổ chức đó mới có thể hoạt động đợc.
? Từ mối quan hệ này, truyện nhằm khuyên nhủ,
răn dạy ta điều gì? * Bài học: Mỗi cá nhân, thành viên trong tập thể không thể sống tách biệt mà phải nơng tựa vào nhau, gắn bó với nhau để cùng tồn tại.
=> Biết hợp tác và tôn trọng công sức của nhau. Hớng dẫn Hs thực hiện phần ghi nhớ. * Ghi nhớ: (Sgk).
Hoạt động 4 (2 phút) IV. Luyện tập
- Thế nào là ngụ ngôn.
4. Củng cố:
- Kể diễn cảm lại truyện? Nêu bài học.
5. Dặn dò:
- Học thuộc bài.
Ngày soạn: 17 / 11 / 2007 Ngày dạy: 19 / 11 / 2007
Tuần 12
Tiết 46 kiểm tra tiếng việt
I. mục đích, yêu cầu:
- Kiểm tra, đánh giá kiến thức học sinh. Từ đó, rút kinh nghiệm đề ra phơng pháp dạy tốt hơn. - Giáo dục học sinh làm bài.
II. chuẩn bị:
- Thầy: Đề + đáp án + giấy. - Trò: Học bài.