IV. Tiến trình dạy học:
1.Cộng hai số nguyên dương
Ví dụ : Tính (+3) + (+2) (+3) + (+2) = 3 + 2 = 5
Qui tắc : Cộng hai số
nguyên dương thực hiện như
Giáo án: SỐ HỌC 6 hai số nguyên âm thì phải làm
như thế nào?
- GV treo bảng phụ có ghi ví dụ : Nhiệt độ ở Mat-xcơ-va vào buổi trưa là -3oC. Hỏi nhiệt độ buổi chiều cùng ngày là bao nhiêu độ C? Biết nhiệt độ giảm 2oC so với buổi trưa.
- GV : Nhiệt độ giảm 2oC ta có thể coi là nhiệt độ tăng bao nhiêu oC?
- GV : Muốn tìm nhiệt độ buổi chiều chúng ta phải làm như thế nào? - GV : Gọi HS lên bảng thực hiện phép cộng trên trục số. - GV : Gọi HS lên bảng tính 3 2 − + − - GV : Gọi HS nhận xét kết quả của hai phép tính trên. - GV : Phép cộng (-2) + (-3) có liên quan như thế nào đối với 3− + −2 ?
- GV : Vậy cộng hai số nguyên âm ta làm như thế nào?
- GV : Yêu cầu HS lặp lại hoàn chỉnh như quy tắc của sách giáo khoa.
Áp dụng : Tính (-23) + (-27) - GV : Yêu cầu HS lên bảng thực hiện rồi sau đó GV nêu
HS : lên bảng thực hiện phép tính : (+37) + (+81) = 37 + 81 = 118 HS : Nhận xét. HS : Chú ý lắng nghe và xem ví dụ.
HS : Nhiệt độ tăng -2oC theo chiều âm (tăng âm).
HS : (-3) + (-2)
HS : lên bảng thực hiện phép cộng như GV đã làm ở phần 1.
HS : lên bảng thực hiện phép tính theo yêu cầu của GV
3 2
− + − = 3 + 2 = 5
HS : Nhận xét : số -5 là số đối của 5.
HS : Ta cộng hai giá trị tuyệt đối rồi đặt dấu trừ trước kết quả.
HS : Phát biểu lại như trên.
HS : (-23) +(-27) =–(23 + 27) = – 50
cộng hai số tự nhiên khác 0.