SGK/116 II, Đọc hiểu chú thích– Bố cục 2 phần: - ếch ở trong giếng - ếch ra ngoài giếng Kể diễn cảm III,Phân tích
Gọi hs đọc đoạn 1. Nêu nd của đoạn
? Khi ở trong giếng, cuộc sống của ếch diễn ra ntn? (xung quanh chỉ có vài con nhái, ốc, cua bé nhỏ, ếch kêu-> các con vật khác hoảng sợ)
? Theo em giếng là không gian ntn? (Chật hẹp, ko thay đổi)
? Em có nhận xét gì về c/sống của ếch khi ở trong giếng? (chật hẹp, tù túng, cha hề gặp ai lớn hơn mình -> coi trời = vung
? Trong môi trờng xung quanh đều là những con vật bé nhỏ, ếch tự nghĩ về mình ntn? (coi mình là 1 vị chúa tể, nhìn trời chỉ bằng cái vung)
? Từ không gian môi trờng sống đã ảnh hởng đến suy nghĩ của con ếch ntn?
(Hiểu biết nông cạn, tầm nhìn hạn chế, nên sinh bệnh chủ quan, kiêu ngạo, ngộ nhận về chính mình)
? Vậy chuyện ếch ở trong giếng ám chỉ điều gì về con ngời? (môi trờng hạn hẹp dễ khiến con ngời kiêu ngạo, ko hiểu rõ thực chất của mình)
? ếch đợc ra khỏi giếng bằng cách nào? (trời ma to...)
? Việc ếch ra khỏi giếng là ý muốn chủ quan hay khách quan?( Kh quan, ko phải do ếch muốn)
? Lúc bấy giờ ếch ở vào h/cảnh ntn? (ko gian mở tông, ếch đi lại khắp nơi)
? Nhng thái độ của ếch thế nào? (nhâng nháo, đa mắt ....quanh)
? Vì sao ếch lại có thái độ nh vậy? (vẫn tởng bầu trời trên đầu..., mình là chúa tể)
? Vì suy nghĩ ấy, ếch đã gặp kết cục nh thế nào?
?Theo em, do đâu mà ếch bị trâu giẫm bẹp? HS thảo luận: (coi thờng xung quanh, tởng mình là oai do sống trong môi trờng chật hẹp, ko có kiến thức rộng lớn)
(nhận thức sai lầm đễ đãn đến hành động sai lầm)
? Nhận xét gì về thái độ của ếch khi thay đổi hoàn cảnh sống? Hậu quả?
? Bài học rút ra từ câu chuyện này là gì?
HĐ3:
1- ếch ở trong giếng
-Nghĩa đen: Cuộc sống hạn hẹp, hiểu biết nông cạn, không có sự giao lu dễ nảy sinh tâm lí chủ quan, kiêu ngạo.
- Nghĩa bóng: khuyên con ngời biết nhìn xa trông rộng.
2- ếch ra khỏi giếng
- Không gian mở rông - Chủ quan -> Thất bại
* Bài học
- Không nên chủ quan kiêu ngạo dẫn đến hậu quả xấu
? Truyện này mợn loài vật để nói về ai? Sử dụng NT gì
?Qua câu chuyện em tự rút ra đợc bài học gì? ? Nêu ý nghĩa của chuyện? ( Chế giễu phê phán những ngời “ Thùng rỗng kêu to” dốt hay nói chữ hiểu biết hạn hẹp nhng tự coi mình là nhất thích huyênh hoang doạ nạt, con thờng ngời #)
HĐ4:
? Theo em truyện này có mấy nghĩa? 2 nghĩa- Đen : Nói về đời sống của ếch - Bóng: ám chỉ ngụ ý phê phán con ngời
III , Tổng kết
NT: ẩn dụ, dùng hình ảnh con ếch để
nói chuyện con ngời
ND: Không nên huyênh hoang – Khuyên con ngời cần phải học hỏi nhiều * Ghi nhớ sgk/ 101 ( HS đọc ghi nhớ) VI, luyện tập Bài tập 1 - ếch cứ tởng...chúa tể. - Nó nhâng nháo... bẹp
BT2: Hiện tợng trong cuộc sốngứng với thành ngữ: “ếch ngồi đáy giếng”
Hiện nay trong c/sốngko ít ngời sống trong môi trờng khó khăn hạn hẹp nên vẫn mắc phải căn bênh “ếch...”
- Có ngời khiêm tốn khi tự đánh gia smình tựu cho là :ếch ...”
HĐ5: (2’)
4, Củng cố - Gọi hs đọc lại câu chuyện - Đọc lại ghi nhớ
5, Hớng dẫn về nhà - Học ghi nhớ
- Soạn bài: “ Thày bói xem voi.”
---
Ngày dạy tháng năm 200. Tiết 40 ( văn bản)
Thầy bói xem voi
( Truyện ngụ ngôn)
A,Mục tiêu bài học
1- Kiến thức: Cho hs hiểu nội dung, nghệ thuật, nghĩa đen, nghiã bóng của truyện thầy bói xem voi.
- ý nghĩa giáo dục rút ra từ câu chuyện này.
2- Kỹ năng :Rèn kỹ năng phân tích truyện, kỹ năng tìm hiểu nd , mt và phân tích truyện qua sự hớng dẫn của gv.
3- T tởng: Giáo dục hs ý thức học tập toàn diện tự giác, đánh giá, xem xét vấn đề gì cần toàn diện, khách quan ko nên theo ý kiến chủ quan của mình.
B, Đồ dùng ph ơng tiện
Bảng phụ – tranh thầy bói xem voi
C. Tiến trình các b ớc lên lớp
1 ổn định : (1’) 2 Kiểm tra (5’)
- Kể lại chuyện “ ếch ngồi đáy giếng” Nêu bài học rút ra từ chuyện
- Mục đích chủ yếu của chuyện ngụ ngôn là gì? A- Kể chuyện
B- Thể hiện cảm xúc C- gửi gắm ý tởng bài học D- Truyền đạt kinh nghiệm 3 Bài mới (36’)
HĐ1 Giới thiệu bài : Trong cuộc sống có những ngời đánh gía 1 sự việc theo chủ quan của
mình mặc dù sự hiểu biết rất hạn chế năm ông thầy bói đã nhận định về con voi của mình ntn? Qua cách sờ của từng ngời bài học hôm này cta tìm hiểu.
HĐ2: Đọc hiểu chú thích –(7phút)
- Gv nêu yêu cầu đọc- đọc giọng của từng ngời khác nhau với giọng quả quyết, tự tin - GV đọc mẫu- hs nhận xét cách đọc của bạn.
? Nêu bố cục của truyện: 3 phần ? Tiêu đề của chuyện có gì đặc biệt? - Thầy bói xem voi: Làm nghề ma tín
- Mù><xem- tình huống bộc lộ ngay từ đầu truyện
? ứng với phần mở truyện là câu nào trong bài?
? ứng với phần thân bài đến đâu? ? ứng với phần kết bài - đâu
- Gọi hs dựa vào bố cục truyện kể diễn cảm?
HĐ3. gọi hs đọc lại văn bản
? truyện có những nvật nào? 5 ông thầy bói mù?
? Nguyên nhân nào 5 ông thầy bói rủ nhau đi xem voi?(ế hàng)
? em hiểu ế hàng ở đây là gì?
Tại sao các ông rủ nhau xem voi ( cha biết gì về con voi)
? Cách xem của 5 ông thầy bói ở đây ntn? ( vì mắt các thầy đều mù)