Tuần 22 Ngày soạn :03.02.2007 Ngày dạy :06.02

Một phần của tài liệu Bộ giáo án lý 9 (Trang 77 - 80)

III :Tiến trình lên lớp:

Tuần 22 Ngày soạn :03.02.2007 Ngày dạy :06.02

Ngày dạy :06.02.2007

Tiết 43 : Tổng kết chơng II : Điện từ học

I / Mục tiêu

- Ôn tập và hệ thống hóa những kiến thức về nam châm từ , lực từ , động cơ điện , dòng điện cảm ứng , dòng điện xoay chiều , máy phát điện xoay chiều và máy biến thế .

- Luyện tập thêm và vận dụng các kiến thức vào một số trờng hợp cụ thể .

II / Chuẩn bị

- HS trả lời câu tự kiểm tra .

III / Tiến trình lên lớp

A/ Tổ chức lớp B / Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra phần câu hỏi tự kiểm tra . C / Bài mới

Giáo viên Hoạc sinh

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả phần tự kiểm tra của mình từ câu 1 → 7 .

- Tại sao nhận biết F tác dụng lên kim nam châm?

- Gọi 2 em HS trả lời câu C3 không nhìn vào vở chuẩn bị trớc .

- Gọi HS : Trả lời câu 5 ( HS trung bình yếu ) - Gọi HS trả lời câu 6 : Để HS nêu phơng pháp . HS trong lớp trao đổi bài .

Gọi HS : Trả lời câu 6 . a) Yêu cầu HS phát biểu.

b) GV kiểm tra HS bằng cách vẽ đơn giản

- Gọi HS : Trả lời câu 8 + Yêu cầu Hs nêu 1 loại

Máy phát điện 1 : Rô to : nam châm . Stato : Cuộn dây .

HS : Trả lời , vẽ cấu tạo nguyên tắc của máy và giải thích nguyên tắc hoạt động

- Gọi 3 HS lên cùng trìh bày trên bảng - GV theo dõi HS ở lớp tiến hành bài làm . - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn để sửa lại .

- GV chuẩn bị kiến thức rồi yêu cầu HS chữa bài của mình .

I / Tự kiểm tra

- Câu 1,2 HS tự trả lời

- HS vừa phát biểu vừa vẽ hình .

→ N F

S

Câu 4 : HS trọn giải thích A , B , C không chọn .

Gọi 3 em trả lời . Câu 5

Câu 6

a) Phát biểu qui tắc nắm bàn tay phải b) Giống nhau : Số từ thông biến thiên qua tiết diện của cuộn dây để xuất hiện I của dòng điện xoay chiều .

Khác nhau : Máy phát điện (1) có thể làm đ- ợc máy phát điện lớn .

HS : Vẽ hình và giải thích hoạt động .

II / Vận dụng

D / Củng cố

- GV nhắc lại các bớc giải bài tập định tính E / Dặn dò

Ngày soạn :04.02.2007 Ngày dạy :08.02.2007

Chơng III : Quang học

Tiết 44 : Hiện tợng khúc xạ ánh sáng

I / Mục tiêu

- Nhận biết đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng .

- Mô tả đợc thí nghiệm quan sát đờng truyền của ánh sáng đi từ không khí sang nớc và ngợc lại . - Phân biệt đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng với hiện tợng phản xạ ánh sáng.

- Vận dụng kiến thức đã học để giải thích. - Biết tìm ra qui luật qua một hiện tợng .

II / Chuẩn bị

+ Mỗi nhóm : 1 bình thủy tinh hoặc bình nhựa , 1 bình chứa nớc sạch 1 ca múc nớc ; 1 miếng xốp phẳng ; 3 đinh ghim .

+ Với giáo viên: 1 bình thủy tinh hoặc nhựa trong suốt , 1 miếng cao su , 1 đèn la de có khe hẹp

III / Tiến trình lên lớp

A / Tổ chức lớp B / Kiểm tra bài cũ

C / Bài mới Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu mục (1) rút

ra nhận xét về đờng truyền của tia sáng :

Hỏi : HS giải thích tại sao trong môi trờng nớc không khí ánh sáng truyền thẳng ? - Tại sao ánh sáng bị gãy tại mặt phân cách ?

- HS nêu kết luận .

- Yêu cầu HS đọc tài liệu , sau đó chỉ trên hình vẽ, nêu các khái niệm .

- GV dẫn lại ý của HS có thể HS nêu ra phản ánh thí nghiệm là : Chiếu tia sáng SI , đánh dấu điểm K trên nền , đánh dấu điểm I , K → nối S, I , K là đờng truyền ánh sáng từ S → K .

- Tại sao biết tia khúc xạ IK nằm trong mặt phẳng tới ? Có phơng án nào kiểm tra nhận định trên ?

- GV có thể làm thí nghiệm bằng mặt gỗ ( hoặc miếng xốp ) không đổi đợc tia khúc

I / Tìm hiểu sự khúc xạ ánh sáng từ không khí vào nớc. 1 / Quan sát HS trả lời . - ánh sáng đi từ S → I truyền thẳng - ánh sáng đi từ I → K truyền thẳng

- ánh sáng đi từ S đến mặt phân cách rồi đến K bị gãy tại K

2 / Kết luận .

- Tia sáng đi từ không khí sang nớc thì bị gãy khúc tại mặt phân cách giữa hai môi trờng. Hiên tợng đó gọi là hiệ tợng khúc xạ ánh sáng .

3 / Một vài khái niệm . SI là tia tới .

-IK là tia khúc xạ

NN’/ là đờng pháp tuyến tại điểm tới vuông góc mặt phân cách giữa 2 môi trờng . - SIN là góc tới i . - KIN / là góc khúc xạ r . - Mặt phẳng chứa SI đờng pháp tuyến NN / là mặt phẳng tới . 4 / Thí nghiệm HS nêu ra phản ánh nh thế nào ?

-Trả lời C1 : HS nêu kết luận , GV ghi lại một số thông tin của HS trên bảng .

Trả lời C2 : HS đề ra các phơng án . - Lấy thớc đo độ đo góc i và r → r < i .

xạ .

- Đánh dấu kim tại S, I , K → đọc góc i và góc r .

- 3 HS phát biểu kết luận → GV chuẩn lại kiến thức .

- Yêu cầu HS vẽ lại kết luận bằng hình vẽ .

- Yêu cầu HS đọc dự đoán và nêu ra dự đoán của mình .

- GV ghi lại dự đoán của HS lên bảng. - Yêu cầu HS nêu lại thí nghiệm kiểm tra . - GV chuẩn lại kiến thức của HS về các b- ớc làm thí nghiệm .

- Yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu và trình bày các bớc làm thí nghiệm .

- Yêu cầu HS trình bày C5 .

Nếu HS không trình bày đợc thì GV gợi ý : ánh sáng đi thẳng từ A → B , mắt nhìn vào B không thấy A → ánh sáng từ A có tới mắt không ? Vì sao ?

- Nhìn C không thấy A , B → ánh sáng từ B có tới mắt không ? Vì sao ?

- Yêu cầu HS chỉ điểm tới , tia tới , tia khúc xạ , góc tới , góc khúc xạ .

- Yêu cầu HS rút ra kết luận : GV gọi 3 em HS .

- ánh sáng đi từ không khí sang môi trờng nớc và ánh sáng đi từ môi trờng nớc sang môi trờng không khí có đặc điểm gì giống nhau , khác nhau ?

- Yêu cầu HS ghi kết luận vào vở .

- Yêu cầu HS vẽ lại hiện tợng phản xạ và hiện tợng khúc xạ .

- GV nêu ra trong thực tế cùng một lúc xảy ra cả 2 hiện tợng trên . Ví dụ nh ánh sáng truyền từ không khí vào mặt nớc . - HS nêu ra sự giống và khác nhau giữa tia phản xạ và tia khúc xạ ?

- GV : Cần gợi ý để HS thấy hiện tợng khúc xạ : Góc tới tăng → góc khúc xạ tăng nhng tia tới và tia khúc xạ không bao giờ nằm trong cùng một phía với đờng pháp tuyến .

5. Kết luận .

HS ghi lại vào vở : ánh sáng từ không khí sang nớc

+ Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới . + Góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới .

II / Tìm hiểu sự khúc xạ của tia sáng khi truyền từ nớc sang không khí

1 Dự đoán Dự đoán

- Phơng án thí nghiệm kiểm tra

2 / Thí nghiệm kiểm tra . HS bố trí thí nghiệm :

+ Nhìn đinh ghim B không nhìn thấy đinh ghim A

+ Nhìn đinh ghim C không nhìn thấy đinh ghim A, B .

- Nhấc miếng gỗ ra : Nối đỉnh A → B → C → đờng truyền của tia từ A → B → C → mắt

C. Trả lời C6.

+ Đo góc tới và góc khúc xạ + So sánh góc tới và góc khúc xạ 3. HS trả lời :

+ Giống nhau : Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới .

+ Khác nhau :

ánh sáng đi từ không khí → nớc : r < i ánh sáng đi từ nớc → không khí : r < i

3 / Kết luận : ánh sáng từ nớc sang không khí : - Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới .

- Góc khúc xạ lớn hơn góc tới . III Vận dụng

- Giống nhau : Tia phản xạ và tia khúc xạ đều nằm trong mặt phẳng tới .

- Khác nhau :

+ Hiện tợng phản xạ : i/ = i + Hiện tợng khúc xạ : r ≠ i

- Tia phản xạ nằm cùng môi trờng với tia khúc xạ nằm ở môi trờng thứ 2

- Yêu cầu HS vẽ lại hiện tợng phản xạ và hiện tợng khúc xạ . Yêu cầu HS vẽ lại hình .

- ánh sáng từ A đến mặt phẳng phân cách bị gãy truyền vào mắt.

- Vậy mắt nhìn ( M ) đợc cả A , B vì A , B , M không thẳng hàng .

D / Củng cố

- Hiện tợng khúc xạ xảy ra nh thế nào ? E / Dặn dò

- Học thuộc phần ghi nhớ làm bài tập SBT

Một phần của tài liệu Bộ giáo án lý 9 (Trang 77 - 80)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(83 trang)
w