IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Học bài cũ.
ĐA DẠNG SINH HỌCĐA DẠNG SINH HỌC
sống khác nhau.
- Giáo dục lòng yêu thích khám phá tự nhiện.
II/ CHUẨN BỊ:
1) Giáo viên:
- Hình 57.1, 57.2. 2) Học sinh:
- Đọc trước bài 57.
- Hình ảnh 1 số loài động vật ở môi trường lạnh và nóng.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1) Kiểm tra bài cũ:
- Nêu bằng chứng chứng minh các nhóm động vật có quan hệ họ hàng với nhau? - Chức năng của cây phát sinh giới động vật? Ví dụ?
2) Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
ĐA DẠNG SINH HỌCĐA DẠNG SINH HỌC ĐA DẠNG SINH HỌC
Hoạt động 1:Tìm hiểu đa dạnh sinh học của động vật. I. Đa dạng sinh học: Đa dạng sinh học được - Yêu cầu đọc phần , trả lời các
câu hỏi:
+ Đa dạng sinh học thể hiện như thế nào?
+ Vì sao có sự đa dạng về loài? - Yêu cầu HS kết luận.
- HS trả lời.
- HS kết luận.
Hoạt động 2:Tìm hiểu đa dạng sinh học động vật ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng.
II. Đa dạng sinh học động vật ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng: - Yêu cầu HS quan sát hình 57.1,
57.2, trả lời bảng SGK trang 187. - Yêu cầu HS trả lời.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Trong từng môi trường nêu:
Đặc trưng khí hậu?
Đặc điểm thích nghi với môi trường?
Tập tính?
+ Nhận xét về mối quan hệ giữa tập tính và cấu tạo của động vật với môi trường?
+ Tại sao đa dạng sinh học ở 2 môi trường đới nóng và lạnh thấp? - Yêu cầu HS kết luận.
- HS quan sát và thảo luận trả lời. - HS trả lời và bổ sung.
- HS trả lời.
- HS kết luận. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Học bài cũ.
- Đọc trước bài 58 “ Đa dạng sinh học (tt)”. - Sưu tầm hình ảnh 1 số loài động vật.
Giáo án Sinh học 7 GV: Đỗ Thị Phương
Tiết PPCT: 61
Bài số : 58 (Lý thuyết)
I/ MỤC TIÊU:
- Thấy được sự đa dạng ở môi trường nhiệt đới gió mùa cao hơn do khí hậu phù hợp với mọi loài sinh vật.
- Chỉ ra những lợi ích của đa dạng sinh học trong đời sống, nguy cơ suy giảm và các biện pháp bảo vệ