+ GV có thể giới thiệu bài bằng cách kể lại một câu chuyện lịch sử về chiến công của quân và dân ta trong cuộc khánh chiến chống thực dân Pháp xâm lợc.
+ Các em đã đợc xem những bức tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân vẽ trong thời kì kháng chiến chống Pháp ở bài 1. Hôm nay, chúng ta cung thởng thức tác phẩm của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung cũng đợc vẽ vào thời kì này và cũng có nội dung phản ánh cuộc kháng chiến chống Pháp của quân và dân ta- Tác phẩm sơn dầu: Du kích tập bắn.
Hoạt động 2. Hớng dẫn HS tìm hiểu về tác giả
+ GV đề nghị 1 HS đọc phần giới thiệu tác giả trong SGK
+ Cả lớp lắng nghe và GV đề nghị HS nhắc lại nội dung cơ bản của phần giới thiệu về tác giả Nguyễn Đỗ Cung.
- HS Nguyễn Đỗ Cung quê ở Hà Nội, ông sinh năm 1912 trong một gia đình nhà nho yêu nớc.
- Ông là một trong các hoạ sĩ tham gia cuộc kháng chiến chống Pháp và để lại nhiều tác phẩm hội hoạ có giá trị ở thời kì này. Hoà bình lập lại, ông tham gia nhiều công việc phục vụ cho công cuộc đổi mới của đất n- ớc nh : Nghiên cứu lịch sử mĩ thuật Việt Nam, xây dựng Viện Bảo tàng Mĩ thuật, vẽ tiền và vẽ tín phiếu, vẽ nhiều tác phẩm hội hoạ ca ngợi cuộc sống và lao động của đất nớc.
- Ông mất năm 1977, hởng thọ 65 tuổi. Ông cũng là một trong 8 hoạ sĩ đ- ợc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh.
Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh xem tranh Du kích tập bắn
GV: Treo bức tranh Du kích tập bắn hoặc cho HS theo dõi bức tranh trong SGK và GV nói về bức tranh bằng giọng kể chuyện:
- Tác phẩm vẽ năm 1947, tại chiến khu V – miền nam trung bộ. - Tác phẩm đợc vẽ bằng chất liệu bột màu
- Tác phẩm đợc vẽ trong khí thế kháng chiến sôi sục của quân và dân ta chống thực dân Pháp xâm lợc.
- Nội dung tác phẩm vẽ về cảnh tập luyện của du kích La Hay, một địa bàn của miền trung. Cảnh luyện tập vất vả dới ánh nắng gay gắt của mùa hè. Dáng những ngời du kích mảnh mai, đen sạm trên bãi cát nóng mênh mang nh muốn khẳng định ý chí quyết tâm chống giặc của ngời dân miền trung anh hùng. Dới cát nóng và nắng cháy, trang phục vũ khí thô sơ, làm bạn với những ngời du kích chỉ là những cây xơng rồng khẳng khiu càng cho ngời xem cảm nhận đợc sự vất vả và lòng căm thù giặc, lòng quyết tâm tập luyện để chiến đấu giữ gìn quê hơng của du kích La Hay. Họ xứng đáng đợc ghi công và họ là đại diện cho cả một dân tộc anh hùng đồng lòng đứng lên chống giặc ngoại xâm, bảo vệ bình yên xóm làng, quê hơng, đất nớc.
- Tác giả đã sử dụng cách vẽ những mảng hình , mảng màu đơn giản kết hợp với nhau tạo nên sự sinh động chung của toàn bộ bức tranh. Cảnh luyện tập say sa đựoc diễn tả bằng các dáng ngời đứng, nằm, bò khác nhau. Họ nh quên đi cái nắng chói chang gay gắt. Dáng ngời khoẻ khoắn, rắn chắc bên cạnh hàng xơng rồng xanh mớt nh khắc hoạ một sự sống mãnh liệt đang vơn lên từ những cồn cát nóng bỏng khô cằn.
- Tác giả rất tài tình khi sử dụng những màu xanh, vàng và trắng kết hợp với những vệt đậm lúc chấm nhỏ, lúc chạy dài đã tạo nên một hoà sắc lạ, nắng chói chang nhng vẫn tơi mát, lung linh nh tấm lòng đôn hậu, thuỷ chung của ngời con đất Việt yêu mến quê hơng mình. Họ quyết chiến đấu và hi sinh vì sự bình yên của đất mẹ mến yêu, hi sinh vì mảnh đất thấm đẫm nghĩa tình.
- Cách thức bố cục mang nhiều tính phá thế tạo cho bức tranh trở nên xôn sao, sống động. Những mảng hình dọc chạy liên tiếp: Đó là dáng ngời, hình xây xơng rồng, đờng hào nh đợc giữ lại cân bằng khi đợc
chắn lại bởi những hàng cây, dãy nhà và rặng núi nhấp nhô xa xa. Tác giả cũng khéo léo viết dòng chữ La Hay ở cuối tranh bên phải nh bất chợt kéo lại mảng đậm, tạo thành một bố cục hoàn hảo.
- Đây là cách tạo hình mang nhiều yếu tố lập thể- phần kiến thức mà các em sẽ đợc học ở chơng trình mĩ thuật THCS.
+ GV đề nghị các nhóm học sinh vừa xem bức tranh vừa nhớ lại những lời cô giáo giảng.
- Gọi đại diện một nhóm kể lại bức tranh. - Gọi các nhóm khác kể lại.
Hoạt động 4. Nhận xét, đánh giá
+ GV nhận xét đánh giá giờ học bằng các nhận xét về sự chú ý lắng nghe lời cô giáo giảng của học sinh, về trí nhớ, sự tởng tợng khi thởng thức tác phẩm Du kích tập bắn của các em.
Bài 18. Vẽ trang trí
Trang trí hình chữ nhật
I. Mục tiêu
- HS nắm đợc các kiến thức cần có khi thực hiện bài trang trí hình chữ nhật, và có thể ứng dụng trang trí những vật dụng có dạng hình chữ nhật.
- HS thực hiện đợc 1 bài trang trí hình chữ nhật theo những yêu cầu cơ bản và có sự sáng tạo của cá nhân trong bài vẽ.
- Nhận thức đợc vai trò và vẻ đẹp của các yếu tố trang trí đợc sử dụng trong bài trang trí hình chữ nhật.
II. Chuẩn bị
GV: Trực quan các bớc tiến hành bài vẽ trang trí hình chữ nhật
Một số hoạ tiết có thể áp dụng vào vẽ trang trí hình chữ nhật phù hợp với HS lớp 5.
Một số bài tập trang trí hình chức nhật tiêu biểu của học sinh năm trớc. HS: Chuẩn bị dụng cụ học tập cần thiết của một bài học trang trí.