II. Dạy học bài mới:
1.Giới thiệu bài: Ôn tập (1’)
- Kẻ bảng ôn nh SGK - Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng và phần kể chuyện- Tranh minh hoạ từ: Thác nớc
C. Các hoạt động dạy và học:
Nội dung – kiến thức Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ: (5’)
II. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ôn tập(1’) (1’)
- Đọc: iêp, ơp, tấm liếp, ớp cá, nờm nợp
- Đọc SGK
! B: rau diếp, nờm nợp, cớp cờ
Nhận xét chung
! Nhắc lại các vần đã học trong tuần qua (Viết các vần theo sự liệt kê của HS )
5 - 6 HS, ĐT 2HS, 2HS nhận xét - Mỗi tổ một từ 1 - 2HS: 2. Ôn tập:(26’) a. Luyện đọc âm b. Ghép vần và luyện đọc vần p a ap ă ăp â âp o op ô ôp ơ ơp e ep ê êp i ip u up
? Các vần này giống nhau ở điểm nào? - Giới thiệu bài: ôn tập
? Những âm nào ghép đợc p để tạo thành những vần trên?
Củng cố: Các âm a,ă, â, o, ô,ơ, u, e, ê, i, iê, ơ
là các âm chính để tạo nên các vần có p
đứng sau. Khi đọc vần ta thờng nhấn vào âm chính đó.
- Luyện đọc lại các âm chính vừa liệt kê - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.
Nhận xét chung. - Củng cố vần.
- Hệ thống những vần HS vừa ghép đợc.
- Luyện đọc vần : Chỉ cho HS phát âm lại các vần vừa hệ thống trong bảng ôn. Chú ý chỉ không theo thứ tự để tránh đọc vẹt.
? Còn những nguyên âm nào không ghép đợc với p Nhận xét chung.
TL: Đều có p ở cuối vần Theo dõi
TL: a,ă, â, o, ô, ơ, u, e, ê, i, iê, ơ Nghe CN, ĐT - Lần lợt ghép theo từng nhóm kết hợp so sánh, phân tích cấu tạo các vần. Theo dõi - Đọc nối tiếp, CN, ĐT kết hợp phân tích cấu tạo vần TL: uô,
ơ ơp (Th giãn : 3’) c. Đọc từ ứng dụng: đầy ắp đón tiếp ấp trứng + Viết sẵn từ
- Chỉ tiếng không theo thứ tự cho HS đọc ! Đọc từ.
? Trong bài có từ nào em cha hiểu? Giải thích từ kèm minh hoạ tranh
Nhận xét chung Theo dõi 5 – 6 HS, kết hợp phân tích cấu tạo tiếng. 5 -6HS, ĐT Tự bộc lộ Nghe d. Tập viết từ ứng dụng. - Viết mẫu và phân tích quy trình viết.
! B.
Theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém. Tổ chức nhận xét, sửa lỗi sai cho HS. Nhận xét chung. - Theo dõi - Viết : đón tiếp, ấp trứng Tiết 2 3. Luyện tập (30’) a. Luyện đọc. - Đọc bảng. Cá mè ăn nổi Cá chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm dễ cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ trên bờ Con cá múa cờ Đẹp ơi là đẹp!
- Đọc lại nội dung học ở tiết 1. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
! Quan sát tranh, nêu nội dung bài đọc ứng dụng hôm nay.
+ Viết câu
! Tìm các tiếng có vần vừa ôn( gạch chân) - Chỉ đọc tiếng.
+ Chỉ đọc từ: lim dim,
? Em hiểu thế nào là lim dim?
+ Chỉ đọc câu. Hớng dẫn nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ
? Nội dung bài đọc muốn nói với em điều gì? Giảng: Thấy đợc đặc điểm thích nghi của từng loại cá để tăng năng xuất
Nhận xét chung
5 - 6HS
Thảo luận và trả lời - Theo dõi - 2-3HS
1-2 HS, kết hợp phân tích cấu tạo tiếng. - 2- 3 HS, chú ý đọc liền mạch - 2 – 3 HS, ĐT Tự bộc lộ Nghe - Đọc SGK. (Th giãn: 3’) b. Luyện viết: đầy ắp, ấp trứng c. Kể chuyện : Ngỗng và tép ! S - Theo dõi HS đọc Nhận xét chung. !V
! Nêu nội dung luyện viết hôm nay.
- Củng cố lại độ cao, khoảng cách, quy trình viết từ. Chú ý vị trí đánh dấu thanh và viết liền mạch các nét
- Theo dõi HS viết, chấm chữa một số bài. Nhận xét chung.
? Chuyện kể hôm nay là gì? - Viết tên câu chuyện. - Kể lần 1
! Quan sát tranh, nghe kể lần 2.
- Mở SGK Tr 16 - Đọc nối tiếp từng phần (bảng ôn vần , đọc từ ứng dụng, đọc câu). - Lấy vở - 1HS - Nghe - Hoạt động cá nhân 1HS Nhắc lại: 3 - 4HS, ĐT - Theo dõi - Theo dõi
chủ bàn thịt một con ngỗng để đãi khách. + Tranh 2: Vợ chồng ngỗng rất buồn, chúng bàn cãi với nhau mãi, con nào cũng muốn chết thay cho nhau. Ngời khách nhờ có khả năng nghe đợc tiếng nói của các con vật nên đã nghe đợc tâm sự của vợ chồng ngỗng. Ông trằn trọc vì thơng đôi ngỗng đã biết quý trọng tình cảm vợ chồng.
+ Tranh 3: Sáng hôm sau ông khách dậy sớm. Nghe có ngời rao bán tép bèn goị vợ bạn dậy mua và nói rằng ông chỉ thèm ăn tép thôi. Chiều khách vợ bạn mua tép và không giết ngỗng nữa.
+ Tranh 4: Vợ chồng ngỗng thoát chết, từ đó Ngỗng không bao giờ ăn tép.
- Khai thác nội dung từng tranh và yêu cầu HS kể lại ngắn gọn nội dung theo từng tranh. - Khuyến khích HS QST và kể lại cả câu chuyện. ? Tại sao ngỗng lại không bao giờ ăn tép?
? Câu chuyện nói lên điều gì? .
KL: Câu chuyện ca ngợi tình cảm vợ chồng biết hi sinh vì nhau.
- Mỗi tranh 2 HS 1-2HS, 1- 2HS nhận xét TL: Ngỗng trả ơn tép đã cứu mình thoát chết. Các tổ thảo luận và nêu nhận xét:
Nghe
III. Củng cố ’ dặn dò
(3’)
! Đọc lại bài.
? Em có nhận xét về các dấu thanh trong các tiếng chứa vần có p ở cuối vần?
Dặn: Học lại bài, chuẩn bị bài 91: oa, oe (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1HS - Thờng là các thanh sắc hoặc thanh nặng Nghe, ghi nhớ Học vần: Bài : 91 : oa – oe A. Mục đích, yêu cầu: Sau bài học, HS có thể:
- Hiểu đợc cấu tạo của vần oa, oe
- Đọc và viết đợc: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè
- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần oa, oe trong sách, báo.
- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng sách giáo khoa, hoà bình, chích choè, mạnh khoẻ và đoạn ứng dụng:
Hoa ban xoè cánh trắng Lan tơi màu nắng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay làn hơng dịu dàng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông B. Đ.D.D.H:
- SGK tiếng Việt1, tập 1
- Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và chủ đề luyện nói. - Tranh minh hoạ từ: Múa sạp C. Các hoạt động dạy và học:
I. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đọc: ap, ơp, op, iêp, đầy ắp, cá mập, nhấp Tiết 1nhô, khắp nơi nhô, khắp nơi - Đọc SGK !B : cắp cặp, mấp mô, tấp nập Nhận xét. 5- 6HS, ĐT 2HS - 2HS nhận xét. Mỗi tổ một từ
II. Dạy bài mới:
1.Dạy vần oa (7-8’) - Viết bảng
- Giới thiệu vần oa
? Vần oa do những âm nào tạo nên? ! So sánh : oa- ao
! Ghép vần oa
? Em ghép vần oa nh thế nào? ! Đánh vần vần. Đọcvần
! Tìm chữ ghép tiếng hoạ
? Em ghép tiếng họa nh thế nào? ! Đánh vần tiếng
- Giới thiệu tranh hoạ sĩ ( Ngời làm nghệ thật vẽ tranh). Rút ra từ khoá.
- Viết bảng: hoạ sĩ
- Luyện đọc vần, tiếng, từ khoá.
Theo dõi 1HS: oa 1HS, 1HS nhận xét 1-2HS - Thực hiện lệnh 1HS CN, ĐT Thực hiện lệnh 1HS CN , ĐT - Theo dõi - Đọc trơn từ (CN - ĐT) - Đọc ngợc, xuôi (4 - 5HS, ĐT) 2. Dạy vần oe (7-8’) (Hớng dẫn tơng tự) (Th giãn: 3’)
- Cấu tạo vần o đứng trớc e đứng sau - So sánh: oa- oe
- Đánh vần : o- e- oe/oe
- Đọc vần : oe ( Chú ý nhành môi ra)
3. Hớng dẫn viết bảng (6’) - Viết mẫu kết hợp phân tích quy trình viết. Chú ý viết liền mạch và vị trí đánh dấu thanh Chú ý viết liền mạch và vị trí đánh dấu thanh - Theo dõi HS viết, nhắc nhở t thế ngồi, sửa tật chữ cho HS .
Nhận xét chung
- Theo dõi
- Viết : oa, hoạ sĩ oe, múa xoè 4. Đọc từ ứng dụng (6-7’)
sách giáo khoa chích choè hoà bình mạnh khoẻ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5 . Luyện tập.
a. Đọc trên bảng (7- 8’) Hoa ban xoè cánh trắng Lan tơi màu nắng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay làn hơng dịu dàng.
- Viết sẵn từ ứng dụng lên bảng. ! Đọc từ.
! Tìm, đọc tiếng mới (gạch chân) - Chỉ tiếng không theo thứ tự - Chỉ từ cho HS đọc.
? Trong bài có từ nào em cha hiểu? - Sửa phát âm cho HS, kết hợp giải thích từ , kèm vật minh hoạ
Nhận xét chung
Tiết 2
- Luyện đọc lại tiết 1
! Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ những gì?
- Viết câu
! Tìm tiếng mới (Gạch chân : hoa, khoe, xoè)
Theo dõi 1HS
3-5 H S đánh vần, đọc trơn 4 -5 HS đọc trơn, kết hợp phân tích cấu tạo tiếng 4 -5HS, ĐT(Chú ý đọcliền mạch) Tự bộc lộ Nghe 7 -8 HS - Quan sát, nêu nhận xét - Theo dõi. - 2-3 HS
- Chỉ tiếng không theo thứ tự - Chỉ từ: hoa ban, nắng vàng, dịu dàng
Giải thích:
+ hoa ban: Một loại hoa có trên rừng, màu trắng cánh nhỏ và đẹp
+ dịu dàng: Gây một cảm giác dễ chịu, làm vừa lòng. ý trong bài muốn nói hơng hoa ban rất dễ chịu.
- Chỉ câu. HD HS nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ
3 - 4 HS, kết hợp phân tích tiếng - Đọc liền mạch 3 – 4 HS Nghe - Đọc nối tiếp 5 -6 HS, ĐT b. Đọc trong sách (7-8’) (Th giãn: 3’) S - Theo dõi HS đọc .Nhận xét chung - Mở SGK( tr 18) .9-10HS- ĐT c. Luyện viết (5-6’)
oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè !V! Nêu nội dung luyện viết hôm nay.
- Củng cố lại độ cao, khoảng cách, quy trìnhviết từng chữ và chữ cái. - Theo dõi HS viết, chấm chữa một số bài. Nhận xét chung. - Mở vở tập viết. 1HS Nghe Hoạt động cá nhân d. Luyện nói: (5 - 6’)
Sức khoẻ là vốn quý nhất ! Nêu chủ đề luyện nói hôm nay- Viết bảng: Sức khoẻ là vốn quý nhất
! Quan sát tranh và cho biết : ? Tranh vẽ cảnh gì?
? Tập thể dục có lợi gì?
? Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta còn phải làm gì nữa?
? Theo em, tại sao sức khoẻ là vốn quý nhất? KL: Sức khoẻ là vốn quý nhấg của mọi ngời vì có sức khoẻ tốt các em sẽ học tập tốt, lao động tốt, vui chơi thoải mái làm bó mẹ thầy cô vui lòng. nếu không có sức khoẻ em sẽ ốm yếu, không học tập, lao động vui chơi đợc.
! Nhắc lại chủ đề luyện nói hôm nay. Nhận xét chung
3 - 4 HS - Theo dõi 1-2HS
TL: Giúp cho cơ thể khoẻ mạnh, tinh thần thoải mái...
TL: Thờng xuyên luyện tập, giữ vệ sinh thân thể sạch sẽ, ăn uống đủ chất, vui chơi nghỉ ngơi điều độ... Tự bộc lộ Nghe 1HS III. Củng cố ’ dặndò (4’) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
! Nhắc lại tên bài
! Tìm các tiếng có vần oa, oe - Chỉ đọc các từ vừa tìm đợc ! Đọc lại bài.
Dặn dò: Học lại bài, chuẩn bị bài 92 Nhận xét giờ học 1HS Tự bộc lộ 2-3HS, ĐT 1HS Nghe + ghi nhớ
A. Mục đích, yêu cầu:
Sau bài học, HS có thể:
- Hiểu đợc cấu tạo của vần oai, oay
- Đọc và viết đợc: oai, oay, điện thoại, gió xoáy
- Nhận ra các tiếng, từ có chứa vần oai, oay trong sách, báo.
- Đọc đợc các tiếng, từ ứng dụng quả xoài, khoai lang, hí hoáy, loay hoay và đoạn ứng dụng:
Tháng chạp là tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà
Tháng ba cày vỡ ruộng ra Tháng t làm mạ, ma sa đầy đồng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa B. Đ.D.D.H:
- SGK tiếng Việt1, tập 1
- Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và chủ đề luyện nói. - Tranh minh hoạ từ: gió xoáy C. Các hoạt động dạy và học:
Nội dung- kiến thức Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đọc: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè, , cái loa, hoa Tiết 1đào đào
- Đọc SGK
!B : aó hoa, hoa hoè, cái loa
Nhận xét.
5- 6HS, ĐT
2HS - 2HS nhận xét. Mỗi tổ một từ
II. Dạy bài mới:
1.Dạy vần oai (7-8’) - Viết bảng
- Giới thiệu vần oai
? Vần oai do những âm nào tạo nên? Nhấn: Vần oai gồm 3 âm ghép lại: o ( âm đệm) – a ( âm chính) – i ( âm cuối)
! So sánh : oai- oa
! Ghép vần oai
? Em ghép vần oai nh thế nào? ! Đánh vần vần. Đọcvần
! Tìm chữ ghép tiếng thoại
? Em ghép tiếng thọai nh thế nào? ! Đánh vần tiếng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đa cái điện thoại - Giới thiệu từ khoá - Viết bảng: điện thoại
- Luyện đọc vần, tiếng, từ khoá.
Theo dõi 1HS: oai 1HS, 1HS nhận xét Nghe 1-2HS - Thực hiện lệnh 1HS CN, ĐT Thực hiện lệnh 1HS CN , ĐT - Theo dõi - Đọc trơn từ (CN - ĐT) - Đọc ngợc, xuôi (4 - 5HS, ĐT) 2. Dạy vần oay (7-8’)
(Hớng dẫn tơng tự) - Cấu tạo vần o đứng trớc a đứng giữa y
đứng sau
- So sánh: oay- oai
- Đánh vần : o- a- y- oay/oay - Đọc vần : oay
(Th giãn: 3’)
cơn lốc. Loại gió này rất nguy hiểm, nó có thể gây nên nhiều thiệt hại về tài sản và tính mạng của con ngời
3. Hớng dẫn viết bảng (6’) - Viết mẫu kết hợp phân tích quy trình viết. Chú ý viết liền mạch và vị trí đánh dấu thanh Chú ý viết liền mạch và vị trí đánh dấu thanh - Theo dõi HS viết, nhắc nhở t thế ngồi, sửa tật chữ cho HS .
Nhận xét chung
- Theo dõi Viết :
oai, điện thoại oay, gió xoáy 4. Đọc từ ứng dụng (6-7’)
quả xoài hí hoáy khoai lang loay hoay
5 . Luyện tập.
a. Đọc trên bảng (7- 8’)
Tháng chạp là tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai
trồng cà
Tháng ba cày vỡ ruộng ra Tháng t làm mạ, ma sa đầy đồng
- Viết sẵn từ ứng dụng lên bảng. ! Đọc từ.
! Tìm, đọc tiếng mới (gạch chân) - Chỉ tiếng không theo thứ tự - Chỉ từ cho HS đọc.
? Trong bài có từ nào em cha hiểu? - Sửa phát âm cho HS, kết hợp giải thích từ , kèm vật minh hoạ
Nhận xét chung
Tiết 2
- Luyện đọc lại tiết 1
! Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ những gì?
Giảng: Bài thơ ứng dụng hôm nay là một bài ca dao, qua bài ca dao này em sẽ hiểu thêm về thời vụ gieo cấy của các bác nông dân.
- Viết câu
! Tìm tiếng mới (Gạch chân : khoai) - Chỉ tiếng không theo thứ tự
- Chỉ từ: tháng chạp, tháng giêng, tháng hai, tháng ba, tháng t, cày vỡ ruộng, làm mạ, ma sa (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Chỉ câu. HD HS nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ
Theo dõi 1HS
3-5 H S đánh vần, đọc trơn 4 -5 HS đọc trơn, kết hợp phân tích cấu tạo tiếng 4 -5HS, ĐT(Chú ý đọcliền mạch) Tự bộc lộ Nghe 7 -8 HS 1-2HS Nghe - Theo dõi. - 2-3 HS 3 - 4 HS, kết hợp phân tích tiếng - Đọc liền mạch 5-6 HS - Đọc nối tiếp 5 -6 HS, ĐT b. Đọc trong sách (7-8’) (Th giãn: 3’) S - Theo dõi HS đọc .Nhận xét chung - Mở SGK( tr 20) .9-10HS- ĐT c. Luyện viết (5-6’)
oai, oay, điện thoại, gió xoáy !V! Nêu nội dung luyện viết hôm nay.
- Củng cố lại độ cao, khoảng cách, quy trìnhviết từng chữ và chữ cái. - Theo dõi HS viết, chấm chữa một số bài.
Nhận xét chung. - Mở vở tập viết. 1HS Nghe Hoạt động cá nhân d. Luyện nói: (5 - 6’)
ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa ! Nêu chủ đề luyện nói hôm nay- Viết bảng: ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa
! Quan sát tranh và hãy chỉ cho cô đâu là ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa?
3 - 4 HS - Theo dõi 1-2HS
III. Củng cố ’ dặndò (4’)
? Các loại ghế này giống và khác nhau ở điểm nào?
? Ngoài ba loại ghế trên còn loại ghế nào nữa? ? Khi ngồi ghế cần lu ý điều gì?
! Nhắc lại chủ đề luyện nói hôm nay.