III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚ P:
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nhận biết được hình dáng , đặc điểm của con vật . 2. Kĩ năng: Biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích . 3. Thái độ: Giáo dục HS thêm yêu mến các con vật .
II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : 1. Giáo viên :
- SGK , SGV .
- Tranh , ảnh một số con vật quen thuộc . - Hình gợi ý cách nặn trong bộ ĐDDH . - Sản phẩm nặn con vật của HS . - Đất nặn hoặc giấy màu , hồ dán . 2. Học sinh :
- SGK .
- Đất nặn , giấy nháp để lĩt .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Phong cảnh quê hương . - Nhận xét bài vẽ kì trước .
3. Bài mới : (27’) Tập nặn tạo dáng : Nặn con vật quen thuộc . a) Giới thiệu bài :
- Giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung . b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét . MT : Giúp HS nêu được đặc điểm một số con vật quen thuộc .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Dùng tranh , ảnh các con vật , đặt câu hỏi để HS tìm hiểu về nội dung bài : + Đây là con vật gì ?
+ Hình dáng , các bộ phận của con vật như thế nào ?
+ Nhận xét về đặc điểm nổi bật của con vật .
+ Màu sắc của nĩ như thế nào ?
+ Hình dáng của con vật khi hoạt động thay đổi như thế nào ?
Hoạt động lớp .
- Kể thêm những con vật khác mà em biết ; miêu tả hình dáng , đặc điểm chính của
- Hỏi thêm một số em : + Em thích nặn con vật nào ?
+ Em sẽ nặn con vật đĩ trong hoạt động nào ?
- Gợi ý cho HS đặc điểm nổi bật của con vật mà các em chọn để nặn .
chúng .
Hoạt động 2 : Cách nặn con vật .
MT : Giúp HS nắm quy trình nặn một con vật .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Dùng đất nặn mẫu và yêu cầu HS chú ý quan sát cách nặn mẫu của GV .
- Quy trình năën :
+ Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại : @ Nặn các bộ phận chính của con vật . @ Nặn các bộ phận phụ .
@ Ghép dính các bộ phận .
@ Tạo dáng và sửa chữa hồn chỉnh con vật .
+ Nặn con vật với với các bộ phận chính gồm thân , đầu , chân … từ một thỏi đất , sau đĩ thêm các chi tiết cho sinh động . - Lưu ý HS những thao tác khĩ như : ghép dính các bộ phận , sửa , nắn để tạo dáng cho hình con vật sinh động hơn . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động lớp .
Hoạt động 3 : Thực hành .
MT : Giúp HS nặn được con vật mình đã chọn .
PP : Trực quan , thực hành , giảng giải . - Yêu cầu HS chuẩn bị đất nặn , giấy lĩt bàn để làm bài tập thực hành .
- Nhắc HS nên chọn con vật quen thuộc và yêu thích để nặn .
- Khuyến khích các em cĩ năng khiếu , nặn nhanh , cĩ thể nặn nhiều con vật rồi sắp xếp thành Gia đình con vật hoặc thành đàn các con vật trong rừng hay nuơi ở nhà .
- Đến từng bàn quan sát , gợi ý hoặc hướng dẫn bổ sung giúp các em tạo dáng và sắp xếp hình nặn thành đề tài .
Hoạt động cá nhân , nhĩm .
- Nặn theo nhĩm .
- Dọn dẹp vệ sinh sau khi nặn , rửa và lau tay sạch sẽ .
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá . MT : Giúp HS nắm được ưu , nhược điểm
con vật mình đã nặn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Đến từng bàn gợi ý HS nhận xét và chọn một số sản phẩm đạt và chưa đạt để nhận xét , rút kinh nghiệm chung cho cả lớp .
- Gợi ý HS xếp loại một số sản phẩm và khen ngợi những em làm đẹp .
- Bày sản phẩm của mình theo nhĩm .
4. Củng cố : (3’)
- Giáo dục HS thêm yêu các con vật . 5. Dặn dị : (1’)