- Chuẩn bị theo nhĩm : 1 gĩi ơ-rê-dơn , 1 cốc cĩ vạch chia , 1 bình nước hoặc 1 nắm gạo , 1 ít muối , 1 bình nước , 1 cái bát ăn cơm .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ? - Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : (27’) Aên uống khi bị bệnh . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thơng thường .
MT : Giúp HS nĩi được chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thơng thường .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Phát phiếu ghi các câu hỏi cho các nhĩm thảo luận :
+ Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thơng thường .
+ Đối với người bệnh nặng , nên cho ăn mĩn ăn đặc hay lỗng ? Tại sao ?
+ Đối với người bệnh khơng muốn ăn hoặc ăn quá ít , nên cho ăn thế nào ? - Kết luận : ( Như mục Bạn cần biết SGK ) .
Hoạt động lớp , nhĩm .
- Nhĩm trưởng điều khiển các bạn thảo luận .
- Đại diện các nhĩm lần lượt trình bày . - Các nhĩm khác bổ sung .
Hoạt động 2 : Thực hành pha dung dịch ơ-rê-dơn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối .
MT : Giúp HS nêu được chế độ ăn uống của người bị tiêu chảy , biết cách pha dung dịch ơ-rê-dơn và chuẩn bị nước cháo muối .
PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại .
- Đặt câu hỏi : Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống như thế nào ?
- Đi tới các nhĩm theo dõi và giúp đỡ . - Nhận xét chung về hoạt động thực hành của HS .
- Cả lớp quan sát và đọc lời thoại trong hình 4 , 5 SGK .
- 1 em đọc câu hỏi của bà mẹ đưa con đến khám bệnh , 1 em đọc câu trả lời của bác sĩ .
- Vài em nhắc lại lời khuyên của bác sĩ . - Các nhĩm báo cáo về đồ dùng đã chuẩn bị để pha dung dịch ơ-rê-dơn hoặc nước cháo muối :
+ Đọc hướng dẫn ghi trên gĩi để pha dung dịch ơ-rê-dơn .
+ Quan sát chỉ dẫn ở hình 7 và làm theo ( Khơng yêu cầu nấu cháo ) .
- Các nhĩm thực hiện .
- Mỗi nhĩm cử 1 bạn lên làm trước lớp . - Lớp theo dõi , nhận xét .
Hoạt động 3 : Đĩng vai .
MT : Giúp HS vận dụng những điều đã học vào cuộc sống .
PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại . - Yêu cầu các nhĩm đưa ra tình huống để vận dụng những điều đã học vào cuộc sống .
- Gợi ý : Ngày chủ nhật , bố mẹ Lan đi về quê . Lan ở nhà với bà và em bé mới 1 tuổi . Lan nhận thấy em bé bị đi ỉa chảy nặng và đã nĩi với bà cho em bé uống nhiều nước cháo cĩ bỏ một ít muối . Nhờ thế đã cứu sống được em bé .
Hoạt động nhĩm .
- Các nhĩm thảo luận đưa ra tình huống . - Nhĩm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhĩm đã đề ra . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất . - Các bạn khác gĩp ý kiến .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu lại ghi nhớ SGK . 5. Dặn dị : (1’)
Lịch sử (tiết 6)
ƠN TẬP
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: HS biết : Từ bài 1 đến bài 5 học về 2 giai đoạn lịch sử : Buổi đầu dựng nước và giữ nước ; Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập .
2. Kĩ năng: Kể được tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì này rồi thể hiện nĩ trên trục và băng thời gian .
3. Thái độ: Tự hào lịch sử hào hùng của dân tộc ta .