gen.
- Nhận phiếu học tập. - Theo dõi GV giới thiệu. - Quan sát phim kết hợp đọc SGK và thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập I/ Liên kết gen. - Các gen nằm trên cùng một nhiễm sắc thể tạo thành một nhóm gen liên kết và có xu h- ớng di truyền cùng nhau.
II/ Hoán vị gen.
III/ ý nghĩa của hiện t ợngliên kết gen và hoán vị liên kết gen và hoán vị gen.
(2 nội dung này ghi nh nội dung phiếu học tập).
thành nội dung phiếu học tập trong thời gian 15 phút.
3. Thu phiếu trả lời của 1 nhóm bất kì treo/chiếu lên bảng để cả lớp cùng quan sát. Đồng thời yêu cầu các nhóm còn lại trao đổi kết quả để kiểm tra chéo cho nhau.
4. Gọi một số học sinh bất kì( thuộc nhóm khác) nhận xét đánh giá kết quả, bổ sung từng phần trong phiếu đợc treo trên bảng.
5. Nhận xét đánh giá hoạt động và của từng nhóm và bổ sung, hoàn thiện những nội dung học sinh làm cha đúng (cung cấp đáp án hoặc sửa trực tiếp trên tờ kết quả của 1 nhóm đã đợc treo lên cho cả lớp thảo luận) và hớng dẫn học sinh thiết lập công thức tính tần số HVG.
- Trao đổi phiếu kết quả cho nhóm bạn. Quan sát kết quả trên bảng.
- Nhận xét, bổ sung những nội dung cha hoàn chỉnh của phiếu trên bảng.
- Ghi bài theo nội dung đã chỉnh sửa ở phiếu học tập.
3. Củng cố:
Chọn phơng án trả lới đúng hoặc đúng nhất trong mỗi câu sau: 1. Trờng hợp dẫn tới sự di truyền liên kết là
A. các tính trạng khi phân ly làm thành một nhóm tính trạng liên kết.
B. các cặp gen quy định các cặp tính trạng nằm trên các cặp nhiễm sắc thể khác nhau.
C. các cặp gen quy định các cặp tính trạng xét tới cùng nằm trên 1 cặp nhiễm sắc thể.
D. tất cả các gen nằm trên cùng một nhiễm sắc thể phải luôn di truyền cùng nhau. 2. Nhận định nào sau đây đúng với hiện tợng di truyền liên kết?
A. Các cặp gen quy định các cặp tính trạng nằm trên các cặp nhiễm sắc thể khác nhau.
B. Làm xuất hiện các biến dị tổ hợp. C. Làm hạn chế các biến dị tổ hợp.
D. Luôn tạo ra các nhóm gen liên kết quý mới. *3. Bằng chứng của sự liên kết gen là
A. hai gen cùng tồn tại trong một giao tử.
C. các gen không phân ly trong giảm phân. D. một gen ảnh hởng đến 2 tính trạng. 4. Số nhóm gen liên kết ở mỗi loài bằng số
A. tính trạng của loài.
B. nhiễm sắc thể lỡng bội của loài.
C. nhiễm sắc thể trong bộ đơn bội n của loài. D. giao tử của loài.
5. Nhận định nào sau đây đúng với hiện tợng di truyền liên kết gen không hoàn toàn? A. Các gen quy định các tính trạng nằm trên 1 nhiễm sắc thể.
B. Làm xuất hiện các biến dị tổ hợp. C. Làm hạn chế các biến dị tổ hợp.
D. Luôn duy trì các nhóm gen liên kết quý. 6. Cơ sở tế bào học của hiện tợng hoán vị gen là sự
A. trao đổi đoạn tơng ứng giữa 2 crômatit cùng nguồn gốc ở kì đầu I giảm phân. B. trao đổi chéo giữa 2 crômatit “ không chị em” trong cặp nhiễm sắc thể tơng
đồng ở kì đầu I giảm phân.
C. tiếp hợp giữa các nhiễm sắc thể tơng đồng tại kì đầu I giảm phân. D. tiếp hợp giữa 2 crômatit cùng nguồn gốc ở kì đầu I giảm phân. *7. Hoán vị gen thờng nhỏ hơn 50% vì
A. các gen trong tế bào phần lớn di truyền độc lập hoặc liên kết gen hoàn toàn. B. các gen trên 1 nhiễm sắc thể có xu hớng chủ yếu là liên kết, nếu có hoán vị gen
xảy ra chỉ xảy ra giữa 2 trong 4 crômatit khác nguồn của cặp NST kép tơng đồng. C. chỉ có các gen ở gần nhau hoặc ở xa tâm động mới xảy ra hoán vị gen.
D. hoán vị gen xảy ra còn phụ thuộc vào giới, loài, cá thể.
*8. Nhận định nào sau đây không đúng với điều kiện xảy ra hoán vị gen ? A. Hoán vị gen chỉ xảy ra ở cơ thể có kiểu gen dị hợp tử.
B. Có sự tiếp hợp và trao đổi đoạn giữa các crômatit khác nguồn trong cặp NST kép tơng đồng ở kỳ đầu I giảm phân.
C. Tuỳ loài sinh vật, tuỳ giới tính.
D. Tuỳ khoảng cách giữa các gen hoặc vị trí của gen gần hay xa tâm động. *9. Điều không đúng khi nhận biết về hoán vị gen là căn cứ vào
A. kết quả lai phân tích.
B. kết quả tạp giao giữa các cá thể thế hệ F1.
C. tỉ lệ kiểu hình ở thế hệ lai khác các quy luật di truyền khác-di truyền độc lập, liên kết gen hoàn toàn.
D. số các tổ hợp ở đời lai luôn ít.
*10. Hiện tợng hoán vị gen làm tăng tính đa dạng ở các loài giao phối vì
A. đời lai luôn luôn xuất hiện số loại kiểu hình nhiều và khác so với bố mẹ.
B. giảm phân tạo nhiều giao tử, khi thụ tinh tạo nhiều tổ hợp kiểu gen, biểu hiện thành nhiều kiểu hình.
C. trong cơ thể có thể đạt tần số hoán vị gen tới 50%.
D. trong kỳ đầu I giảm phân tạo giao tử tất cả các nhiễm sắc thể kép trong cặp tơng đồng đồng đã xảy ra tiếp hợp và trao đổi chéo các đoạn tơng ứng.
Đáp án 1C 2C 3C 4C 5B 6B 7B 8A 9D 10B 4. HDVN :
2. Ho n th nh bà à ảng so sỏnh hiện tợng di truyền phân ly độc lập và di truyền liên kết (tựy đối tượng HS m GV cú thà ể cho tự lập bảng hoặc ho n th nh bà à ảng cho sẵn)
Đặc điểm so sánh DT phân ly độc lập DT liên kết Đặc điểm
Cơ chế Kết quả ý nghĩa
3. Ho n th nh bà à ảng so sánh hiện tợng di truyền liên kết gen và hoán vị gen (tựy đối tượng HS m GV cú thà ể cho tự lập bảng hoặc ho n th nh bà à ảng cho sẵn)
Tiêu chí so sánh DT liên kết gen Hoán vị gen Cơ thể bố mẹ đem lai
Kết quả lai F1
Phép lai sử dụng trong thí nghiệm Cơ thể F1 đem lai Kết quả thu đợc Fb Số loại kiểu hình ở Fb Đặc điểm kiểu hình thu đợc ở Fb so với P
4. Xem lại bài 12 SH 9
Phiếu học tập
Hãy quan sát đoạn phim kết hợp đọc SGK mục II, III và thảo luận nhóm các câu sau từ đó hoàn thành bảng sau trong thời gian 15 phút:
1. So sánh kết quả của thí nghiệm với kết quả của thí nghiện liên kết gen hoàn toàn, phân ly độc lập, tại sao có sự xuất hiện kết quả đó?
2. Hoàn thành bảng
Thí nghiệm Cơ sở tế bào học ý nghĩa di truyền liên kết khônghoàn toàn và hoán vị gen
********************************************************************
Lớp dạy:12A Tiết(Theo TKB):……Ngày dạy:………Sĩ số:…..Vắng:………….. Lớp dạy:12B Tiết(Theo TKB):……Ngày dạy:………Sĩ số:…..Vắng:…………..
Bài 12: di truyền liên kết với giới tínhvà di truyềnngoài nhân ngoài nhân
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Sau khi học xong bài này học sinh phải
- Trình bày đợc các thí nghiệm và cơ sở tế bào học của di truyền liên kết với giới tính.