- Chiều dài của mặt phẳng nghiêng: L= A/F BIỂU ĐIỂM
8 C1-6 9C1-6 Bảng KQ
PHẦN 4: THỰC HÀNH VÀ ĐÁNH GIÁ GIẢNG DẠY
Bài 19: Thử nghiệm và đánh giá học tích cực. Đánh giá việc học chưng trình BDTX chu kỳ III.
- Đánh giá qua sản phẩm, hồ sơ học tập của học viên như các bài viết, kế hoạch học tập, bài soạn. . . .
- Đánh giá qua việc thực hành và giảng dạy tại lớp
- Đánh giá BDTX là quá trình thu và xử lý kịp thời cĩ hệ thống thơng tin về hiện trạng, khả năng hay nguyên nhân của chất lượng và hiệu quả BDTX.
Bài 20: Tổng kết việc giảng dạy và đề ra các biện pháp phát triển sắp tới.
- Thống kê kết quả học tập chương trình bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III.
- Khơng cĩ bài nào chưa đạt. - Học theo nhĩ
III. Kết luận:
Đánh giá trong BDTX là quá trình thu thập thơng tin và xử lý thơng tin kịp thời cĩ hệ thống thơng tin về hiện trạng, khả năng hay nguyên nhân của chất lượng và hiệu quả BDTX .
Bài học kinh nghiệm đã nhận thấy lập hệ thống câu hỏi trong thiết kế bài học, phần ghi chép nhận xét đánh giá cho đồng nghiệp.
IV. Câu hỏi tự đánh giá:
1- Sau khi học xong BDTX đã giúp thu thập đủ thơng tin cần thiết để khắc phục những hạn chế.
2- Phần hệ thống câu hỏi theo mức độ nhận thức, nĩ giúp cho quá trình lập kế hoạch và bài học một cách khoa học theo phương pháp dạy học mới.
3- Tiếp tục học về hệ thống câu hỏi và các PP phát huy tính tích cực của HS. 5- Aùp dụng vào lập kế hoạch bài học, rèn luyện các kỹ năng học tập cho HS
trong tiết học.
V. Bài tập phát triển kỹ năng. Phần III: Dành cho địa phương.
- Giới thiệu chương trình BDTX , các chương trình địa phương. - Các vấn đề cơ bản về dạy chương trình địa phương.
- Các kiến thức kỹ năng thích hợp. - Tổng kết đánh giá.
Tự đánh giá: 8 điểm: Quản lý đánh giá