V- CÂU HỎI TỰ ĐÁNH GIÁ
Câu 1: Những định hướng đổi mới việc đánh giá kết quả học tập của HS mơn Vật lí
1, Việc đánh giá trong giáo dục nhằm những mục đích chính sau đây: a, Đối với HS a, Đối với HS
- Chuẩn đốn năng lực và trình độ của HS để phân loại, tuyển chọn và hướng học cho HS (đánh giá đầu vào). (đánh giá đầu vào).
- Xác định kết quả học tập của HS theo mục tiêu, theo tiêu chuẩn của chương trình các mơn học. học.
- Xác định kết quả học tập của HS theo mục tiêu, theo tiêu chuẩn của chương trình các mơn học. học. cĩ kết quả hơn.
b, Đối với GV
- Cung cấp thơng tin về các hoạt động tâm sinh lí của HS và trình độ học tập của HS.
- Cung cấp thơng tin cụ thể về tình hình học tập của HS làm cơ sở cho việc cải tiến nội dunh và PPDH, nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục. PPDH, nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.
c, Đối với các cơ quan quản lí và nghiên cứu giáo dục:
- Cung cấp thơng tin cơ bản về thực trạng dạy và học trong một đơn vị giáo dục, làm cơ sởcho việc đánh giá các cơ sở giáo dục cũng như để ra những quyết định chỉ thị kịp thời, uốn nắn, cho việc đánh giá các cơ sở giáo dục cũng như để ra những quyết định chỉ thị kịp thời, uốn nắn, động viên, khuyến khích GV và HS thực hiện tốt mục tiêu giáo dục.
- Cung cấp thơng tin làm cơ sở cho việc cải tiến mọi mặt hoạt động của giáo dục từ phát triển chương trình, biên soạn SGK đến đào tạo, bồi dưỡng GV, xây dựng cơ sở vật chất, quản lí nhà chương trình, biên soạn SGK đến đào tạo, bồi dưỡng GV, xây dựng cơ sở vật chất, quản lí nhà trường…
Như vậy, việc đánh giá phải đồng thời thực hiện hai chức năng là vừa cung cấp thơng tin phải hồi về quá trình dạy học, vừa là cơ chế điều khiển hữu hiệu chính quá trình này. “ Thi thế nào, học thế ấy” là sự thể hiện cụ thể cơ chế điều khiển của đánh giá trong giáo dục.
2, Các hình thức đánh giá trong quá trình dạy học, mục đích và những điểm cần lưu ý khi sử dụng mỗi hình thức đánh giá để cĩ thể đánh giá khách quan kết quả học tập của HS dụng mỗi hình thức đánh giá để cĩ thể đánh giá khách quan kết quả học tập của HS
a, Trong quá trình dạy học tơi thường sử dụng những hhình thức đánh giásau: Kiểm tra miệng, kiểm tra thí nghiệm thực hành, kiểm tra viết. miệng, kiểm tra thí nghiệm thực hành, kiểm tra viết.
b, Mục đích và những điểm cần lưu ý khi sử dụng mỗi hình thứcđánh giá để cĩ thể đánh giákhách quan kết quả học tập của HS: khách quan kết quả học tập của HS:
KIỂM TRA MIỆNG *Mục tiêu *Mục tiêu
Ngồi việc thực hiện mục tiêu chung của việc đánh giá kết quả học tập của HS, kiểm tra miệng cịn cĩ những mục tiêu riêng sau đây:
- Thu hút sự chú ý của HS đối với bài học.
- Kích thích sự tham gia tích cực của HS vào bài giảng của GV.