- Giaỷi quyeỏt nhửừng vaỏn ủề bửực xuực về vieọc laứm, ủaứo táo nghề, xoaự ủoựi, giaỷm ngheứo.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo
mạnh sự nghiệp cơng nghiệp hố - hiện đại hố đất nớc.
3) Dạy bài mới
Hoạt động của thầy & trị GT Nội dung bài học
ĐVKT1
- GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhĩm. Nhĩm 1
*Em hãy nêu vai trị của giáo dục và đào tạo ? Giáo dục đào tạo gĩp phần trực tiếp bồi d- ỡng, đào tạo con ngời.
Là con đờng cơ bản nhất, bền vững nhất để hình thành lớp ngời lao động đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Nâng cao trình độ học vấn, chất lợng nguồn nhân lực để nắm vững, theo kịp khoa học cơng nghệ đang phát triển.
Nhĩm 2
Nâng cao dân trí là nhiệm vụ cĩ tính chất quyết định sự thành bại của đất nớc. Nhân dân phải cĩ hiểu biết để xây dựng đất nớc, nhất là trong thời kỳ đổi mới và hội nhập ngày nay. Nhĩm 3
*Phơng hớng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo ?
- Mục tiêu giáo dục tồn diện.
- Đỏi mới nhận thức, phơng pháp, nội dung
10’
5’
1. Chính sách giáo dục và đào tạo đào tạo
a/ Vai trị của giáo dục đào tạo
- Gĩ gìn, phát triển , truyền bá văn minh nhân loại.
- Động lc thúc đẩy sự nghiệp cơng nghiệp hố - hiện đại hố.
- Điều kiện để phát huy nguồn lực con ngời.
b/ Nhiệm vụ của giáo dục đào tạo
- Nâng cao dân trí. - Đào tạo nhân lực. - Bồi dỡng nhân tài.
c/ Phơng hớng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo
giảng dạy.
- Mở rộng qui mơ giáo dục, dạy nghề, THCN. - Ngời nghèo cĩ cơ hội học tập, phát huy năng lực ngời tài.
Nhĩm 4
Liên hệ trách nhiệm bản thân ?
- GV kết luận
Giáo dục là một hoạt động cĩ tính chất và mục đích của xã hội nhằm đào tạo bồi dỡng và phát triển mỗi con ngời về thể chất, trí lực và nhân cách, gĩp phần giáo dục con ngời Việt Nam phát triển tồn diện, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
- GV tổ chức cho học sinh giải bài tập củng cố kiến thức - Đơn vị kiến thức 1.
*Câu 1: Em hiểu thế nào về câu nĩi của Bác Hồ : “Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”.
*Câu 2: Điều băn khoăn lớn nhất của thế hệ trẻ là gì ? điều đĩ ảnh hởng gì đến học tập của học sinh ?
*Câu 3: Em hãy giải thích và rút ra kết luận về số liệu sau : ( cơ cấu đào tạo, tỉ lệ ) :
Đại
học Cao đẳng- Trung học Cơng nhân kỹ thuật
Việt
Nam 1 1,5 3,5
Thế
giới 1 4 10
- Nâng cao cất lợng, hiệu quả giáo dục và đào tạo.
- Mở rộng qui mơ giáo dục. - Ưu tiên đầu t cho giáo dục. - Thực hiện cơng bằng giáo dục.
- Xã hội hố sự nghiệp giáo dục.
- Tăng cờng hợp tác quốc tế. d/ Liên hệ thực tiễn
- Cố gắng học tập tốt.
- Trang bị cho mình kiến thức vững chắc.
- Tay nghề và kỹ năng lao động thành thạo.
- Tham gia lao động trong bất kỳ thành phần kinh tế nào. - Cĩ cuộc sống lành mạnh, tránh xa các tệ nạn xã hội. Câu 1
Một dân tộc dơt, dân trí thấp kém hiểu biết thì đất nớc nghèo nàn, lạc hậu, kinh tế - xã hội khơng phát triển kịp thời đại.
Câu 2
Điều băn khoăn lớn nhất của thế hệ trẻ là : Làm gì sau khi ra trờng, vấn đề này ảnh hởng đến học tập của học sinh. + Giảm sút tinh thần. + Lo lắng, chán nản. + Khơng cĩ việc làm thì học tập làm gì. … Câu 3
Cơ cấu đào tạo bất hợp lý, lao động nơng nghiệp hầu nh khơng đợc đào tạo, cha đào tạo đội ngũ lao động cĩ trình độ cao, tay nghề cao. Vì vậy chỉ cĩ 60% - 70% sinh viên cĩ việc làm, 1/3 khơng đúng ngành nghề, khả năng thực hành và ngoại ngữ rất yếu.