IV. Củng cố:
- Giáo viên phân tích lại quá trình chuyển hoá cơ năng của quả bóng - HS phân tích quá trình chuyển hoá cơ năng của con lắc đơn.
V. Dặn dò:
- Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 1, 3, 4, 5.
Tiết 21: Tổng kết chơng I: cơ học
Ngày soạn: Ngày dạy
A. Mục tiêu:
- Hệ thống lại kiến thức chơng I, HS trả lời đợc các câu hỏi ở SGK - Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập
- Thái độ cẩn thận, cần cù, trung thực.
B. Phơng pháp:
Đặt và giải quyết vấn đề Phân nhóm.
C. Phơng tiện dạy học:
- Bảng kẻ sẵn ô chữ.
D. Tiến trình lên lớp:(I) ổn định tổ chức (I) ổn định tổ chức (II) Bài cũ:
(III) Bài mới:
1. Đặt vấn đề: SGK
2. Triển khai bài.
a) Hoạt động 1:
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- HS phân nhóm tự trả lời các câu hỏi từ
C1 ->C17
- Giáo viên thống nhất câu trả lời của các nhóm. I. Ôn tập: C1: C3: V =st (s : m ; t = s s m V = C10: P=S (p=N/m2)
C12: dv = dl = lơ lửng dv > dl = chìm dv < dl = nổi. 14: A = F . S
b) Hoạt động 2:
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- GV lần lợt đọc câu hỏi cá nhân HS trả lời từ C1-> C6
II. Vận dụng:
1. D; 2. D; 3. B; 4.A; 5.D; 6.D.2. Trả lời câu hỏi: 2. Trả lời câu hỏi:
Hai hàng cây bên đờng chuyển động ngợc lại vì: Nếu chôn ô tô làm mốc thì cây sẽ chuyển động tơng đối so với ô tô và ngời.
2. Tăng lực ma sát.3. Phía phải. 3. Phía phải.
5. F = d.V (t2 vật ; Trọng lợng riêng vật) 6. a, d. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c) Hoạt động 3
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- GV tóm tắt bài tập 1, 3 lên bảng - HS làm bài tập vào vở nháp. - HS lên bảng giải bài tập
- Các HS còn lại nhận xét, GV thống nhất. Câu 1: Vtb1 = m s t s / 4 25 100 1 1 = = Vtb2 = m s t s / 5 , 2 20 50 2 2 = = Câu 3: PM = PN VM = VN = V => FAM=FAN F1 = F2 => d2 > d1 IV. Củng cố: - HS làm trò chơi ô chữ
- Gv tổ chức cho HS thi theo nhóm.
V. Dặn dò:
- Làm bài tập 2, 4, 5 ở SGK - Xem bài chơng mới.
Tiết 22: Các chất đợc cấu tạo nh thế nào
Ngày soạn: Ngày dạy
A. Mục tiêu:
- Thấy đợc cấu tạo 1 cách giản tiếp của vật chất chỉ ra đợc sự tơng tự giữa TN mô hình và hiện tợng cần giải thích.
- Thái độ cẩn thận, cần cù, trung thực.
B. Phơng pháp:
- Đặt và giải quyết vấn đề - Phân nhóm.
C. Phơng tiện dạy học:
- 3 bình thuỷ tinh (đựng rợu, nớc) - tranh hình 19.3
- 2 bình chia độ (đựng ngô và cát).
D. Tiến trình lên lớp:(I) ổn định tổ chức (I) ổn định tổ chức (II) Bài cũ:
(III) Bài mới: 1. Đặt vấn đề:
- Giáo viên làm TN đặt vấn đề nh SGK.
2. Triển khai bài.
a) Hoạt động 1:
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- HS đọc SGK
- GV treo hình 19.3 phân tích chỉ rõ các nguyên tử cấu tạo nên vật.
? Vật chất đợc cấu tạo nh thế nào.