trong văn tự sự.
1. Sự việc trong văn tự sự
a. Sự việc trong văn tự sự
- Sự việc khởi đầu (1) : Vua Hùng kén rể.
- Sự việc phát triển (2, 3, 4)
+ Hai thần đến cầu hôn.
+ Vua Hùng ra điều kiện kén rể + Sơn Tinh đến trớc, đợc vợ.
- Sự việc cao trào (5. 6)
+ Thuỷ Tinh thua cuộc, đánh ghen dâng nớc đánh Sơn Tinh.
+ Hai lần đánh nhau hàng tháng trời cuối cùng Thuỷ Tinh thua, rút về.
- Sự việc kết thúc (7)
+ Hàng năm Thuỷ Tinh lại dâng nớc đánh Sơn Tinh, nhng đều thua.
Giữa các sự việc trên có quan hệ nhân quả với nhau. Cái trớc là nguyên nhân của cái sau, cái sau là nguyên nhân của cái sau nữa Tóm lại, các sự việc móc nối với nhau trong mối quan hệ rất chặt chẽ không thể đảo lộn, bỏ bớt một sự việc nào. Nếu cứ bỏ một sự việc trong hệ thống dẫn đến cốt truyện bị ảnh hởng phá vỡ. b. 6 yếu tố ở trong truyện
- Hùng Vơng, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.
- ở Phong Châu, đất của Vua Hùng. - Thời vua Hùng.
- Do sự ghen tuông của Thuỷ Tinh.
- Những trận đánh nhau dai dẳng của 2 thần hàng năm.
- Thuỷ Tinh thua. Hàng năm cuộc chiến giữa hai thần vẫn xảy ra.
không ? Vì sao ?
? Việc giới thiệu Sơn Tinh có tài có cần thiết không ?
? Nếu bỏ sự việc vua Hùng kén rể đi có đợc không ?
? Việc Thuỷ Tinh nổi dậy có lí hay không ? Vì sao ?
? Em hãy cho biết sự việc nào thể
hiện mối thiện cảm của ngời kể đối với Sơn Tinh và vua Hùng ?
? Sơn Tinh thắng Thuỷ Tinh mấy lần, có ý nghĩa gì ?
? Có thể xóa bỏ sự việc ‘Hàng năm ... dâng nớc’ đợc không ? Vì sao ? Điều
đó có ý nghĩa gì ?
Qua phân tích các ví dụ và trả lời các câu hỏi. Em hiểu nh thế nào về sự việc trong văn tự sự ?
Học sinh rút ra kết luận .
Giáo viên chốt lại
? Trong truyện ‘Sơn Tinh, Thuỷ Tinh’ ai là nhân vật chính, nhân vật quan trọng nhất ?
? Ai là nhân vật phụ ? Nhân vật phụ này có cần thiết không ? Có thể bỏ đ- ợc không ? Qua đó em hiểu gì về nhân vật chính trong văn tự sự.
? Nhân vật phụ có vai trò gì ?
? Vậy các nhân vật trong văn tự sự đ- ợc kể nh thế nào ?
thuyết phục, không còn mang ý nghia truyền thuyết.
Có cần thiết vì nh thế mới có thể chống chọi nổi với Thuỷ Tinh.
Nếu bỏ thì không đợc, vì không có lí do gì để 2 thần thi tài.
Có lí, vì :
- Thuỷ Tinh cho rằng mình chẳng kém gì Sơn Tinh. Chỉ vì chậm chân nên mất vợ
Tức giận.
- Thể hiện tính ghen tuông ghê gớm của thần.
c. Sơn Tinh có tài chống lụt.
- Sính lễ là sản vật của núi rừng, dễ cho Sơn Tinh, khó cho Thuỷ Tinh. Sơn Tinh chỉ việc đem của nhà mà đi hỏi vợ nên đến đợc sớm.
- Sơn Tinh thắng liên tục : Lấy đợc vợ, thắng trận tiếp theo, về sau năm nào cũng thắng có ý nghĩa : Nếu để Thuỷ Tinh thắng thì Vua Hùng và thần dân sẽ phải ngập chìm trong nớc lũ, bị tiêu diệt. Từ đó ta thấy câu chuyện này kể ra nhằm để khẳng định Sơn Tinh, Vua Hùng
- Không Vì đó là hiện tợng tự nhiên, qui luậ của thiên niên ở xứ sở này Giải thích hiện tợng ma bão lũ lụt của nhân dân ta.
Bài học 1 :
Sự việc trong văn tự sự đợc trình bày cụ thể vể :
- Thời gian, địa điểm - Nhân vật cụ thể.
- Nguyên nhân, diễn biến, kết quả.
Sắp xếp sao cho thể hiện đợc t tởng mà ng- ời kể muốn biểu đạt.
2. Nhân vật trong văn tự sự
a. Nhân vật trong văn tự sự là ai ?
- Là kẻ vừa thực hiện các sự việc là kẻ đợc nói tới, đợc biểu dơng hay bị lên án. (ngời làm ra sự việc, ngời đợc nói tới)
- Nhân vật chính, có vai trò quan trọng nhất đó là : Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.
- Nhân vật đợc nói tới nhiều nhất là Thuỷ Tinh.
- Nhân vật phụ : Hùng Vơng, Mị Nơng
Hãy cho biết các nhân vật trong truyện ‘Sơn Tinh, Thuỷ Tinh’ đợc kể nh thế nào ?
Học sinh rút ra kết luận GV kết luận
Hoạt động II.
Hớng dẫn luyện tập ở lớp.
Bài 1 : Giáo viên hớng dẫn cho học sinh chỉ ra các việc mà các nhân vật đã làm ở trong truyện ?
GV chia HS làm việc theo nhóm ,giải quyết các yêu cầu của bài tập
thì câu chuyện có nguy cơ chệch hớng, đổ vỡ.
Bài học 2
- Nhân vật chính là nhân vật đợc kể nhiều việc nhất, là đợc nói tới nhiều nhất có vai trò chủ yếu trong việc thể hiện t tởng văn bản.
- Nhân vật phụ chỉ giúp nhân vật chính hoạt động.
b. Nhân vật đ ợc kể thể hiện qua các mặt :
tên gọi, lai lịch, tính nết, hình dáng, việc làm.
II. Luyện tập
Bài tập 1 :
- Vua Hùng : Kén rể, mời các Lạc Hầu
bàn bạc, gả Mị Nơng cho Sơn TInh.
- Mị Nơng : Theo chồng về núi.
- Sơn Tinh : Đến cầu hôn, đem sính lễ tr-
ớc, rớc Mị Nơng về núi, dùng phép lạ đánh nhau với Thuỷ Tinh mấy tháng trời : Bốc đồi, dựng thành luỹ ngăn nớc...
- Thuỷ Tinh : Đến cầu hôn, mang sính lễ
muộn, đem quân đuổi theo định cớp Mị Nơng...
a. Vai trò và ý nghĩa của các nhân vật. - Vua Hùng : nhân vật phụ Không thể thiếu đợc vì ông là ngời quyết định cuộc hôn nhân lịch sử
- Mị nơng : Cũng thế vì không có ngời thì không có chuyện 2 thần xung đột nh thế. - Thuỷ Tinh : Nhân vật chính đối lập với Sơn Tinh. Hình ảnh thần thoại hóa sức mạnh của bão lũ, ở vùng Châu Thổ sông Hồng.
- Sơn Tinh : Nhân vật chính đối lập với Thuỷ Tinh, ngời anh hùng chống lũ lụt của nhân dân Việt cổ.
b. Tóm tắt truyện theo sự việc của nhân vật chính.
- Vua Hùng kén rể.
- Hai thần đến cầu hôn.
- Vua Hùng ra điều kiện kén rể, cố ý thiên lệch cho Sơn Tinh.
- Sơn Tinh đến trớc, đợc vợ : Thuỷ Tinh đến sau mất Mị Nơng đuổi theo định cớp nàng.
Hoạt động 3
Hớng dẫn học bài ở nhà.
1. Kể lại một trong 4 truyện đã học mà em yêu thích nhất ? Nói rõ lí do vì sao ?
2. Soạn bài : bài 4
- Trận đánh dữ dội giữa hai thần. Kết quả : Sơn tinh thắng, Thuỷ Tinh thua. - Hàng năm, hai thần văn đánh nhau mấy tháng trời, nhng lần nào Thuỷ Tinh cũng thất bại.
c. Vì sao tác phẩm lại đ ợc đặt tên là ‘ Sơn
Tinh, Thuỷ Tinh’
- Tên hai thần, hai nhân vật chính của truyện.
Bài 2 : Nhan đề của truyện : Không vâng
lời
Giáo viên định hớng cho học sinh kể theo sờn:
? Kể việc gì ?
? Diễn biến – chuyện xảy ra bao giờ ? ? ở đâu ? Nguyên nhân nào ?
* Rút kinh nghiệm giờ dạy :
---
Ngày 15 tháng 9 năm 2007
Tuần 4. Bài 4.
Tiết 13 : Văn học Sự tích hồ gơm.
(Truyền thuyết)
A. Kết quả cần đạt.
1. Học sinh cần hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện, vẻ đẹp của một số hình ảnh trong truyện : Sự tích Hồ Gơm, kể lại đợc truyện.
2. Đây là một truyện cổ tích lịch sử mà cốt lõi sự thật là cuộc kháng chiến lâu dài, gian khổ 10 năm chống quân Minh của nghĩa quân Lam Sơn, do Lê Lợi đứng đầu (1418- 1427) Bằng những chi tiết hoang đờng nh gơm thần, Rùa vàng truyện ca ngợi tính chất chính nghĩa, tính chất nhân dân của cuộc khởi nghĩa, giải thích tên gọi Hồ Gơm, hồ Hoàn Kiếm, nói lên ớc vọng hòa bình của dân tộc ta.
3. Tích hợp ở môn Tiếng Việt ở khái niệm Nghĩa của từ ; Tập làm văn ở khái niệm : Chủ đề, dàn bài văn tự sự.
B Chuẩn bị của giáo viên.
- Những bức tranh, ảnh về vùng Lam Sơn, đền thờ vua Lê ở Thanh Hóa. - Những bức ảnh về hồ Gơm,tranh minh hoạ đợc cấp
+ Học sinh : soạn bài trớc ở nhà
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
* Bài cũ : ? Em hãy kể tên các truyền thuyết về thời các vua Hùng mà em đã học ? Nêu ý nghĩa của một truyền thuyết mà em thích nhất?
* Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 Hớng dẫn tìm hiểu chung
Giáo viên nêu yêu cầu đọc. Giáo viên đọc mẫu 1 đoạn.
Học sinh đọc Giáo viên nhận xét. Giáo viên giải thích thêm 1 số từ khó
? Em hãy cho biết truyện kể về ai, về sự việc gì, diễn biến ra sao ? Kết thúc nh thế nào ?
( Kể tóm tắt sơ lợc )
? Theo em truyện có thể chia làm mấy đoạn ? Nội dung của mỗi đoạn là gì ?
Hoạt động 2
Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết truyện. Học sinh kể tóm tắt đoạn 1 : * Gồm các sự việc :
- Lê Thận bắt đợc lỡi gơm gia nhập nghĩa quân Lam Sơn.
- Lê Thận dâng lỡi gơm cho Lê Lợi. ? Vì sao Long Quân quyết định cho Lê