II/ Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t t ởng, đoạ lí.
1. Tìm hiểu đề và tìm ý.
- HS đọc.
- Các đề yêu cầu nghị luận về một vấn đề t tởng ,đạo lí.
+ Dạng đề kèm theo mệnh lệnh.
- Đề1: Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn “Đẽo cày giữa đờng”.
- Đề3 :Bàn về tranh giàng và nhờng nhịn .
- Đề10: Suy nghĩ từ câu ca dao “Công cha nh núi Thái Sơn-Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra”.
+ Dạng đề không kèm theo mệnh lệnh. - Đề2: Đạo lí “Uống nớc nhớ nguồn”. - Đề4: Đức tính khiêm nhờng.
- Đề5:Có chí thì nên. - Đề6: Đức tính trung thực. - Đề7: Tinh thần tự học. - Đề8: Hút thuốc lá có hại.
- Đề9: Lòng biết ơn thầy cô giáo. + Dạng đề có mệnh lệnh.
- Em hãy nêu suy nghĩ về câu tực ngữ: “Học đi đôi với hành”.
…
+ Dạng đề không có mệnh lệnh. - Ăn vóc học hay.
- Ăn trông nồi, ngồi trông hớng.
- Một miếng khi đói bằng một gói khi no.
a. Tìm hiểu đề. + Loại đề.
? Đề thuộc loại đề gì. + Yêu cầu chung.
? Đề yêu cầu gì về nội dung.
+ Tri thức cần có. ? Tri thức cần có nh thế nào để làm rõ câu tục ngữ. b. Tìm ý. ? Muốn tìm ý ta phải làm gì. - Nghị luận về một vấn đề t tởng ,đạo lí. - Suy nghĩ về câu tục ngữ “Uống nớc nhớ nguồn”.
Phân tích cách cảm, hiểu về bài học đạo lí rút ra từ câu tực ngữ một cách thuyết phục.
- Vốn sống trực tiếp: tuổi đời, nghề nghiệp, hoàn cảnh, kinh nghiệm…
- Vốn sống gián tiếp: hiểu biết về tục ngữ Việt Nam, phong tục, tập quán ,văn hoá dân tộc.
+ Nghĩa đen.
- Nớc là sự vật tự nhiên, thể lỏng, mềm mát, cơ động, linh hoạt trong mọi địa hình :vai trò đặc biệt quan trọng trong đời sống.
- Nguồn: nơi bắt đầu của mọi dòng chảy.
+ Nghĩa bóng.
- Nớc: những thành quả mà con ngời đ- ợc hởng thụ, bao gồm: các giá trị vật chất, các giá trị tinh thần.
- Nguồn: tổ tiên, tiền nhân, tiền bối… những ngời vô danh và hữu danh có công tạo dựng đất nớc ,làng xã, dòng họ bằng mồ hôi lao động và xơng máu chiến đấu trong trờng kì lịch sử của dân tộc.
+ Bài học đạo lí.
- Những ngời hôm nay đợc hởng thành quả phải biết ơn những ngời đã tạo ra nó trong lịch sử lâu dài của dân tộc và nhân loại.
- Nhớ nguồn là lơng tâm, trách nhiệm của mỗi ngời.