Hốt đoơng cụa thaăy Hốt đoơng cụa trò Ghi bạng
Hốt đoơng 1: Giới thieơu bài Trong chương trình NV THCS, em đã được hĩc những VB nào nói veă tình mé con, hãy keơ teđn các VB đó?
:Tình mé con là đeă tài vĩnh cửu cụa vaín hĩc ngheơ thuaơt. Đái thi hào Ta-go(Aân Đoơ) cũng có moơt bài thơ hay veă đeă tài này. Đó là bài: “Mađy và Sóng”
Neđu những hieơu biêt veă cuoơc đời và thành tựu cụa thơ cụa Ta-go?
GV hướng dăn đĩc với giĩng thụ thư, tađm tình, lời cụa con nói với mé, tìm hieơu chú thích và bô cúc.
HS suy nghĩ và trạ lời SGK/87,88
HS neđu dựa vào SGK đã dăn/87,88
HS đĩc, nhaơn dieơn theơ thơ
I.Đĩc – hieơu chú thích: 1. Tác giạ:
Ta-go(1861-1941). Là nhà thơ hieơn đái lớn nhât cụa Aân Đoơ từng đên Vieơt Nam.
Đeơ lái moơt gia tài vaín hóa ngheơ thuaơt đoă soơ cạ veă thơ , vaín, nhác, hĩa.
Với taơp “Thơ Dađn”, ođng là nhà vaín đaău tieđn cụa Chađu Á được nhaơn giại thưởng vaín hĩc Nobel (1913).
2. Tác phaơm:Bài thơ được viêt baỉng Bài thơ được viêt baỉng tiêng Bengan, in trong taơp “Traíng non”(1915).
Tiêt 126: Mađy và sóng Tiêt 127: OĐn taơp thơ
Tiêt 128: Nghĩa tường minh và hàm ý (tiêp) Tiêt 129: Kieơm tra Vaín (phaăn thơ)
Tiêt 130: Trạ bài Taơp làm vaín sô 6 (viêt ở nhà)
Hốt đoơng cụa thaăy Hốt đoơng cụa trò Ghi bạng
Bài thơ viêt theo theơ thơ?(thơ tự do) Phương thức tự sự, bieơu cạm.
Bài thơ có bô cúc 2 phaăn, tìm và neđu noơi dung từng phaăn?
Đađy có phại là cuoơc đôi thối bình thường khođng?
Hốt đoơng 2: Hướng dăn phađn tích phaăn 1.
Em bé đã tưởng tượng ra những thử thách nào quyên rũ em xa mé?
Cuoơc vui chơi cụa mađy và sóng được em tượng như thê nào? Cạm nhaơn cụa em veă cuoơc vui này?
Trước sự hâp dăn cụa mađy và sóng, em bé đã có thái đoơ như thê nào?
Hốt đoơng 3: Hướng dăn phađn tích phaăn 2:
Cađu hỏi cụa em theơ hieơn đieău gì? (Gợi ý: Muôn đineđn hỏi đường. Đo ùlà đaịc tính tađm lí cụa trẹ thơ: Ham chơi(Nhât là trước cạnh đép đaăy quyên rũ))
Lúc đaău, em bé hỏi đường đi. Nhưng sau đó thì sao?(Từ chôi) (GV dieên giạng: sự khaĩc phúc ham muôn vì moơt đieău khác cao cạ thieđng lieđng. Đó là tính nhađn vaín sađu saĩc cụa bài thơ)
Em bé đã sáng táo ra trò chơi gì? Em có nhaơn xét gì veă trò chơi cụa em bé mà em sáng táo ra? So sánh với trò chơi cụa mađy và sóng tređn? (Trò chơi “hay”, “thú vị”, có sự kêt hợp giữa thieđn nhieđn và tình mé).
Qua trò chơi ây, em cạm nhaơn
HS thạo luaơn nhóm và trình bày.
HS đĩc phaăn 1.
HS thạo luaơn – trạ lời.
HS cạm nhaơn, trạ lời.
HS thạo luaơn nhóm, trạ lời.
HS trạ lời.
HS suy nghĩ, trạ lời.
HS trạ lời.
3. Bô cúc: 2 phaăn:Cuoơc trò chuyeơn với Cuoơc trò chuyeơn với
mađy.
Cuoơc trò chuyeơn với sóng.
IIĐĩc hieơu VB:
1.Sự hâp dăn cụa mađy và sóng:
Chơi từ khi thức daơy cho đên lúc chieău tà. Chơi với vaăng traíng
bác.
+ Ca hát từ bình minh đên tôi.
+ Ngao du nơi này, nơi nĩ.
Vui, đép, hâp dăn đaăy quyên rũ.
2.
Hình ạnh em bé: a. Lời nói:
Làm sao tođi có theơ rời mé mà đên được?Từ chôi lời rụ ređ.
b. Sáng táo trò chơi: + Con là mađy.
+ Mé là traíng.
+ Con choàng tay leđn người mé.
+ Mái nhà là trời xanh. + Con là sóng, mé là bên
bờ.
+ Con sẽ laín, laín mãi, cùng tiêng cười vỡ tan vào lòng mé.
Hốt đoơng cụa thaăy Hốt đoơng cụa trò Ghi bạng
được đieău gì ở em bé?
Em hãy phađn tích ý nghĩa cụa cađu thơ cuôi bài “Khođng ai( biêt) tređn thê gian này biêt chôn nào là nơi cụa mé con ta”?
(“Mé con ta”Tình mău tử ở khaĩp mĩi nơi, thieđng lieđng, bât dieơt, khođng theơ tách rời, chia caĩt). Theo em, thành cođng veă ngheơ thuaơt cụa bài thơ là gì?(Cách xađy dựng hình ạnh thieđn nhieđn mang nét đép kì ạo nhưng chađn thực, giàu ý nghĩa tượng trưng: Con ngườiTình người).
Hốt đoơng 4: Hướng dăn toơng kêt Em hãy neđu nét chính trong noơi dung và ngheơ thuaơt cụa bài thơ? Ngođn ngữ nhađn vaơt được sử dúng trong bài thơ là ngođn ngữ gì?(đôi thối+đoơc thối).
Cụng cô, daịn dò:
Giáo vieđn sử dúng bạng phú có sẵn cađu hỏi traĩc nghieơm.
Bài taơp:
Dòng nào sau đađy theơ hieơn đúng nhât noơi dung, cạm xúc cụa bài thơ?
Tình yeđu thiêt tha, sađu naịng cuạ đứa con với mé.
Ngợi ca tình mău tử thieđng lieđng, bât dieơt.
Tâm lòng yeđu thương, trađn trĩng cụa tác giạ với trẹ thơ.
Cạ 3 ý tređn đeău đúng.
Ý kiên nào sau đađy nói đúng và đụ nhât veă đaịc saĩc ngheơ thuaơt cụa bài thơ?
Là thơ vaín xuođi, trong đó lời keơ có xen đô thối, dùng phép laịp lái nhưng có sự biên hóa và phát trieơn Dùng bieơn pháp laịp lái nhưng có sự biên hóa và phát trieơn; xađy dựng những hình ạnh thieđn nhieđn giàu ý nghĩa tượng trưng.
HS đĩc ghi nhớ SGK/89.
HS làm bài taơp, thạo luaơn nhóm, trình bày ý kiên – thông nhât đáp án.
Yeđu mé thiêt tha, đaỉm thaĩm, khođng muôn xa mé.
II. Toơng kêt:
Noơi dung: Ca ngợi tình mău tử thieđng lieđng, bât dieơt. Ngheơ thuaơt: Xađy dựng hình ạnh thieđn nhieđn giàu ý nghĩ tượng trưng
Hốt đoơng cụa thaăy Hốt đoơng cụa trò Ghi bạng
Là thơ vaín xuođi, trong đó lời keơ có xen đôi thối, dùng phép laịp lái nhưng cò sự biên hóa và phát trieơn, xađy dựng những hình ạnh thieđn nhieđn giàu ý nghĩa tượng trưng.
xađy dựng những hình ạnh thieđn nhieđn giàu ý nghĩa tượng trưng, dùng bieơn pháp laịp lái nhưng có sự biên hóa và phát trieơn
Đáp án: Cađu 1: d Cađu 2: c
Hĩc thuoơc lòng bài thơ và ghi nhớ.
Hướng dăn HS kẹ bạng ođn taơp SGK/89. Sốn bài ođn taơp(Đĩc kĩ phaăn cađu hỏi SGK/89+90).
Tiêt 127:
A. Múc tieđu caăn đát:
Giúp HS:
Ođn taơp, heơ thông hóa kiên thức cơ bạn veă các tác phaơm thơ hieơn đái VN hĩc trong chương trình NV 9.
Cụng cô những tri thức veă theơ lối thơ trữ tình đã hình thành qua quá trình hĩc các tác phaơm thơ trong chương trìnhNV 9 và các lớp dưới.
Bước đaău hình thành hieơu biêt sơ lược veă đaịc đieơm và thành tựu cụa thơ Vieơt Nam từ sau CM tháng Tám 1945.
Rèn luyeơn kĩ naíng phađn tích thơ.
B. Chuaơn bị cụa GV và HS:
GV:
SGK, sách thiêt kê bài dáy, SGV , Sách tham khạo. Giáo án.
Bạng phú. HS:
Sốn bài( trạ lời các cađu hỏi SGK đã daịn ở bài 23).
C. Kieơm tra bài cũ:
Đĩc thuoơc phaăn 1 bài “ Mađy và Sóng”- Đĩc thuoơc phaăn 2 bài “ Mađy và Sóng”. KT phaăn sốn bài ođn taơp cụa HS.