1. OƠn định
2. Kieơm tra bài cũ
Cho biêt đođi nét veă “Thành phaăn tình thái” và “Thành phaăn cạm thán”? Cho VD minh hĩa
3. Toơ chức hốt đoơng
a. Giới thieơu bài mới b. Tiên trình bài dáy
HỐT ĐOƠNG CỤA THAĂY HỐT ĐOƠNG CỤA TRÒ GHI BẠNG
GV ghi bạng phú 2 vd a, b phaăn I
H: Từ nào gĩi? Từ nào đáp?
H: Những từ ngữ dùng đeơ gĩi – đáp có tham gia dieên đát nghĩa sự vieơc trong cađu khođng?
H: Từ in đaơm nào được dùng đeơ táo laơp cuoơc thối, từ ngữ nào dùng đeơ duy trì cuoơc thối đang dieên ra?
GV treo bạng phú: vd a-b phaăn II
H: Nêu lược bỏ từ ngữ in đaơm, nghĩa sự vieơc moêi cađu có thay đoơi khođng?( khođng)
H: Vì sao? H: Chú thích cho cúm từ nào? H: Cúm C .V chú thích đieău gì? GV kêt Chuyeơn
Cho hĩc sinh đĩc ghi nhớ SGK c. Luyeơn taơp
Luyeơn bài trong vở bài taơp
HS đĩc vd (Khođng) HS đĩc vd I. Tìm hieơu bài 1. Thành phaăn gĩi – đáp Này – gĩi Thưa ođng – đáp
⇒ Khođng naỉm trong sự vieơc dieên đát
⇒ Dùng thiêt laơp mới quan heơ hoaịc duy trì cuoơc giao tiêp. 2. Thành phaăn phú chú
a. Và cũng là đứa con duy nhât cụa anh.
⇒ chú thích theđm cho “đứa con gái đaău lòng” b. Tođi nghĩ vaơy
⇒ kêt câu C.V chư suy nghĩ trong trí tác giạ.
II. Bài hĩc
Ghi nhớ SGK trang 32 III Luyeơn taơp:
Bài 1:
Thành phaăn gĩi – đáp a.Này (thađn sơ) b.Vađng (tređn dưới)
Bài 2:
Baău ơi…
→ Hướng tới mĩi người
Bài 3-4:
Thành phaăn phú chú a.Keơ cạ anh → mĩi người b.Các thaăy… người mé → Những người naĩm giữ chìa khóa…
c. Những người… thê kư tới → lớp trẹ
d.Có ai ngờ
Thương thương quá đi thođi →Trong suy nghĩ cụa tác giạ.
Bài 5:
Cho HS viêt đốn vaín.
@?@?@?@?&@?@?@?@?
Tiêt 104, 105:
I.Múc tieđu caăn đát:
Kieơm tra kỹ naíng làm bài nghị luaơn veă moơt sự vieơc, hieơn tượng cụa đời sông, xã hoơi.
II.Những đieău caăn lưu ý:
-GV neđu định hướng trước moơt sô vân đeă đeơ hs chuaơn bị. -Kieơm tra kỹ naíng tìm ý, trình bày, dieên đát.
III.Đeă bài:
GV có theơ chĩn hoaịc ra moơt đeă tương tự như các đeă bài gợi ý ở SGK ngữ vaín 9 taơp hai trang 33, 34.
@?@?@?@?&@?@?@?@?
VIÊT BÀI TAƠP LÀM VAÍN SÔ 5
GIÁO ÁN NGỮ VAÍN 9 (HKII)Tuaăn 22 Tuaăn 22
BÀI 20+21
Tiêt 106-107: