học ngăy hôm nay sẽ giúp cho câc em ôn lại vă hiểu rõ hơn về nó.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Băi ghi
GV gọi HS đọc băi tập 1/ 24 Tìm tập hợp câc từ chứa hình ảnh so sânh?
GV gọi HS đọc băi tập 2/ 24 Sự vật năo được so sânh với nhau? Vì sao có thể so sânh như vậy?(HSTL)
So sânh câc sự vật với nhau như vậy nhằm mục đích gì?
So sânh lă gì?
GV gọi HS đọc bà tập 3/ 24 Hai sự vật được so sânh lă gì? Chỉ ra sự giống nhau, khâc nhau giữa chúng?
GV gọi HS kẻ bảng, lăm băi tập 1/ 24
(GV hướng dẫn HS điền văo mô hình cho chính xâc)
Tìm thím câc từ so sânh?
HS tự tìm vă nói ra
+ trẻ em – búp trín cănh
+ rừng đước – hai dêy trường thănh vô tận
Vì chúng có những điểm giống nhau:
- trẻ em giốngnhư búp trín cănh vừa tươi non, vừa trăn đầy sức sống
- rừng đước mọc cao ngất giống như hai dêy trường thănh cao sừng sững
lăm nổi bật cảm nhận của người viết, người nói về những vật được nói đến, cđu văn (cđu thơ) có hình ảnh, gợi cảm
HS đọc ghi nhớ/ 24
- 2 con vật giống nhau về hình thức nhưng bản chất, tính chất khâc nhau
-> chỉ ra sự tương phản giữa hình thức vă tính chất
HS lín bảng điền văo mô hình, câc em khâc điền văo SGK
Như, như lă, giống như, tựa, bao nhiíu…bấy nhiíu…
Cđu a): thiếu từ so sânh, phương
I/ So sânh lă gì?
Đọc băi tập 1/ 24
+ trẻ em – búp trín cănh + rừng đước – hai dêy trường thănh vô tận
->giống nhau
so sânh nhằm lăm nổi bật cảm nhận của người viết, cđu văn có hình ảnh
ghi nhớ/ 24
II/ Cấu tạo của phĩp sosânh: sânh:
Gồm: vế A, phương diện so sânh, từ so sânh, vế B
Từ so sânh: như, tựa như, như lă, bao nhiíu…bấy nhiíu, …
Đọc băi tập 3/ 25
GV gọi HS đọc băi tập 3/ 25 Cấu tạo của phĩp so sânh trong hai cđu a), b) có gì đặc biệt? Cấu tạo của phĩp so sânh? GV hướng dẫn HS lăm luyện tập
diện so sânh
Cđu b): đảo vế B lín trước vế A HS đọc ghi nhớ/ 25
so sânh vă từ so sânh Cđu b): đảo vế B lđn trín vế A
ghi nhớ/ 25
III/ Luyện tập
4/ Củng cố: em hêy tìm một số hình ảnh so sânh rồi điền văo mô hình so sânh 5/ Dặn dò: học thuộc ghi nhớ, lăm luyện tập, soạn băi mới
Tuần 20 Tiết 79, 80
QUAN SÂT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÂNH VĂNHẬN XĨT TRONG VĂN MIÍU TẢ NHẬN XĨT TRONG VĂN MIÍU TẢ
I/ Mục tiíu cần đạt: giúp HS
- thấy được vai trò vă tâc dụng của quan sât, tưởng tượng, so sânh vă nhận xĩt
- bước đầu hình thănh cho HS những kỹ năng quan sât, tưởng tượng, so sânh vă nhận xĩt
- nhận diện vă vận dụng được những thao tâc cơ bản trín trong việc đọc vă viết băi văn miíu tả
II/ Câc bước lín lớp:
2/ Kiểm tra băi cũ:
- so sânh lă gì? Cho ví dụ
- mô hình phĩp so sânh gồm mấy phần? 3/ Dạy băi mới:
Muốn miíu tả tốt, câc em phải biết một số thao tâc cơ bản nhất đó lă quan sât, tưởng tượng, quan sât vă nhận xĩt
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Băi ghi
GV gọi HS đọc 3 đoạn văn vă câc yíu cầu trong SGK/ 27, 28 Mỗi đoạn văn trín giúp em hình dung được những đặc điểm nổi bật gì của sự vật vă phong cảnh được miíu tả? Những đặc điểm nổi bật đó thể hiện ở những từ ngữ vă hình ảnh năo? (HSTL)
Tìm những cđu văn có sự liín tưởng, so sânh trong mỗi đoạn. Sự tưởng tượng so sânh ấy có gì độc đâo? (HSTL)
GV nhận xĩt vă nhấn mạnh thím: để tả sự vật, quang cảnh, người viết cần biết quan sât, tưởng tượng, so sânh vă nhận xĩt. Những so sânh, nhận xĩt độc đâo tạo nín sự sinh động,
Cđu a)
- đoạn 1: tâi hiện lại hình ảnh ốm yếu, tội nghiệp của DC
- đoạn 2: đặc tả quang cảnh đẹp, thơ mộng, mính mông vă hùng vĩ của sông nước Că Mau
- đoạn 3: miíu tả hình ảnh cđy gạo đầy sức sống văo mùa xuđn
Cđu b)
HS xem vă gạch dưới trong SGK
- đoạn 1: gầy gò, đăi líu nghíu như người nghiện thuốc phiện -> đi đứng siíu vẹo, lờ đờ, ngật ngưỡng
- đoạn 2: nước đổ ầm ầm ngaỳ đím như thâc -> sự mạnh mẽ, hùng vĩ; câ bơi hăng đăn đen trũi như người bơi ếch -> câ rất nhiều; rừng đước như hai dêy trường thănh vô tận -> rừng đước cao vă nhiều kĩo dọc hai bín bờ sông
- đoạn 3: cđy gạo như thâp đỉn khổng lồ -> cao to, vững chêi; hoa như ngọn