II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌ C: Gv : + Ếch 1 con.
HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG
tạo và chức năng.
2 . Kỹ năng :
_ Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình.
3 . Thái độ :
_ Rèn kỹ năng quan sát so sánh. _ Rèn kỹ năng hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
_ Tranh phóng to hình 48.1, 48.2, 48.3. _ Bảng phụ ghi nội dung phiếu học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
TG Nội dung ghi bài Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ
s u n g 5’ . ♠Hoạt động 1 : Kiểm tra:
_ Mô tả cấu tạo trong của đại não ?
_ vẽ sơ đồ đại não nhìn từ bên ngoài ?
Bài mới :
Xét về chức năng hệ thần kinh được chia như thế nào ? Hệ thần kinh sinh dưỡng có cấu tạo và chức năng như thế nào ? ta vào bài. _ 2 HS lên bảng trình bày. _ Cả lớp chú ý và nhận xét. 15’ I. Cung phản xạ sinh dưỡng: ♠ Hoạt động 2 :
_ Gv yêu cầu HS quan sát hình 48.1.
+ Mô tả đường đi của xung thần kinh trong cung phản xạ của hình A và B.
_ HS vận dụng kiến thức đã có kết hợp quan sát hình
nêu được những đường đi của sung thần kinh trong cung phản xạ vận động và Tuần : 25 Tiết :50 Ngày soạn : Ngày dạy : BÀI 48 :
+ Hoàn thành phiếu học tập vào vỡ.
_ Gv kẻ phiếu học tập, gọi HS lên làm.
_ Gv chốt lại kiến thức.
cung phản xạ sinh dưỡng. _ Các nhóm căn cứ vào đường đi của xung thần kinh trong 2 cung phản xạ và hình 48.1 và 48.2 thảo luận hoàn thành bảng. _ Đại diện nhóm báo cáo các nhóm khác bổ sung.
Đặc điểm Cung phận vận động Cung phản xạ sinh dưỡng
Cấu tạo
_ Trung ương.
_ Hạch thần kinh. _ Đường hướng tâm. _ Đường li tâm.
_ Chất xám : + Đại não. + Tủy sống _ Không có.
_ Từ cơ quan thụ cảm trung ương. _ Đến thẳng cơ quan phản ứng. _ Chất xám: + Trụ não. +Sừng bên. + Tủy sống. _ Có _ Từ cơ quan thụ cảm trung ương. _ Qua: + Sợi trước hạch. + Sợi sau hạch. Chuyển giao ở hạch thần kinh.
Chức năng Điều khiển hoạt động cơ vân
( có ý thức )
Điều khiển hoạt động nội vân ( Không ý thức ).
10’’ II. Cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng: _ Gồm : + Trung ương. + Ngoại biên. • Dây thần kinh. • Hạch thần kinh. + Phân hệ thần kinh giao cảm. + Phân hệ thần kinh đối giao cảm. ♠ Hoạt động 3 :
_ Gv yêu cầu HS nghiên cứu thông tin quan sát hình 48.3. + Hệ thần kinh sinh dưỡng cấu tạo như thế nào ?
_ Gv yêu cầu HS quan sát lại hình 48.1, 48.2, 48.3 đọc thông tin bảng 48.1 tìm ra các điểm sai khác giữa phân hệ giao cảm và phân hệ đối giao cảm.
_ Gv gọi 1 HS đọc to bảng 48.1
_ HS thu nhận thông tin
nêu được gồm phần trung ương và phần ngoại biên. _ HS làm việc độc lập với SGK.
_ Thảo luận nhóm nêu được các đặc điểm khác nhau. + Trung ương.
+ Ngoại biên.
_ Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung.
10’ III. Chức năng của hệ thần kinh sinh dưỡng:
♠ Hoạt động 4 :
_ Gv yêu cầu HS quan sát hình 48.3 đọc kỹ nội dung bảng 48.2
_ HS tự thu nhận và xử lý thông tin.
_ Phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm có tác dụng đối lập nhau đối với hoạt động của các cơ quan sinh dưỡng. _ Nhờ tác dụng đối lập đó mà hệ thần kinh sinh dưỡng điều hoà được hoạt động của các cơ quan nội tạng.
thảo luận.
+ Nhận xét chức năng của phân hệ giao cảm và đối giao cảm. + Hệ thần kinh sinh dưỡng có vai trò như thế nào trong đời sống ?
_ Gv hoàn thiện lại kiến thức.
_ Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến. Yêu cầu nêu được:
+ 2 bộ phận có tác dụng đối lập.
+ Ý nghĩa : Điều hoà hoạt động các cơ quan.
_ Đại diện nhóm phát biểu các nhóm khác bổ sung. _ HS đọc kiết luận chung.