III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5’)
2.Kĩ năng: HS biết so sánh độ dài một số vật quen thuộc bằng đơn vị đo cha chuẩn.
3. Thái độ: Yêu thích môn Toán.
II- Đồ dùng:
Học sinh: Thớc kẻ, que tính.
III- Hoạt động dạy học chính:1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5’) 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5’)
- So sánh độ dài đoạn thẳng GV vẽ trên bảng.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu độ dài gang tay (5’)
- hoạt động cá nhân - Hớng dẫn HS: Chấm một điểm A lên giấy,
đặt đầu ngón tay cái, sau đó chấm điểm B đặt đầu ngón tay giữa, nhấc tay, nối hai điểm ta đ- ợc đoạn thẳng AB.
- tiến hành trên giấy nháp
- đọc: độ dài găng tay của em bằng đoạn thẳng AB.
3. Hoạt động 3: Hớng dẫn cách đo độ dài bằng gang tay (7’).
- hoạt động theo cặp - Giới thiệu cách đo độ dài bảng bằng gang
tay.
- theo dõi - Yêu cầu HS đo độ dài bàn bằng gang tay. So
sánh kết quả các em. - theo dõi
4. Hoạt động 4: Hớng dẫn cách đo độ dài bằng bớc chân (7’).
- hoạt động theo cặp - Giới thiệu cách đo độ dài bảng bằng bớc
chân.
- theo dõi - Yêu cầu một số HS lên đo độ dài bục giảng
bằng bớc chân. So sánh kết quả cô giáo.
Chốt: Đo bằng gang tay, bớc chân mỗi ngời không giống nhau.
- một vài em lên đo, thấy khác kết quả cô giáo.
- theo dõi
4.Hoạt động 4: Luyện tập ( 15’)
GV vẽ đoạn thẳng lên bảng, nền nhà cho HS tiến hành đo bằng gang tay, bớc chân, que tính, sợi dây, sải tay theo nhóm.
- các nhóm báo cáo kết quả.
- So sánh các kết quả? - mỗi ngời có một kết quả khác nhau
5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò ( 4’) - Thi đo độ dài nhanh.
- Nhận xét giờ học
- Xem trớc bài: Một chục, tia số.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});