II. Xét cử CBCNV đi thi và học tại chức tại các trờng đại học,
2. Các nhân tố ảnh hởng đến hiệu quả đào tạo và phát triển nguồn
nhân lực.
Có thể nói Công ty VTQĐ qan tâm đến công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực thể hiện qua chi phí đầu t cho công tác này năm sau cao hơn năm trớc. Nhng mức đóng góp của đào tạo và phát triển vào lợi nhuận hay tổng nộp ngân sách cho nhà nớc còn thấp. Hay nói cách khác, hiệu quả đào tạo và phát triển tính theo các chỉ tiêu kinh tế không cao. Điều đó là do một số nguyên nhân sau:
- Xác định nhu cầu đào tạo Công ty cha xác định đúng nhu cầu đào tạo cho nên vẫn cha đáp ứng đầy đủ yêu cầu của công việc. Điều này thể hiện ở năng lực thực tế cho lực lợng vận hành trung tâm Công ty cha làm tốt công tác kế hoạch hóa nguồn nhân lực. Trong Công ty, các đơn vị cha coi trọng, cha tiến hành một cách thờng xuyên, chínhthwcs công tác đánh giá thực hiện công việc. Vì vậy, việc xác định đúng nhu cầu về trình độ chuyên môn, những kỹ năng, kiến thức còn thiếu cần bổ sung cho ngời lao động rất khó khăn, không đợc chính xác, đầy đủ. Có lẽ vì vậy mà việc đào tạo nâng cao trình độ tay nghề cho công nhân quản lý, vận hành trạm và đờng dây cha ngang tầm với các thiết bị hiện đại đang quản lý.
- Về tổ chức quản lý quá trình đào tạo: Việc tổ chức các lớp tiếng Anh ở Công ty không đemlại hiệu quả cao. Số ngời thực tế tham gia các lớp học đó rất ít. Do nội dung chơng trình giảng dạy và cách thức truyền đạt của giáo viên không phù hợp với ngời lao động. Nội dung giảng dạy chủ yếu về phần ngữ pháp, không thiết thực đối với công việc họ đang làm.Thứ đến thời gian học ngắn nên lợng kiến thức họ thu đợc rất ít, nếu không đợc bồi dỡng thờng xuyên sẽ không có tác dụng.
Trong các lớp đào tạo, bồi dỡng nâng cao trình độ, bồi huấn nâng ậc cho công nhân kỹ thuật, trình độ và lợng kiến thức thu đợc của ngời lao động phụ thuộc rất nhiều vào đội ngũ cán bộ giảng dạy ở đơn vị. Một số cán bộ phụ trách công tác đào tạo hoặc vì bận công việc khác do phải kiêm nhiệm nhiều vai trò chức năng cho nên chất lợng đào tạo cha cao. Mặt khác ngời lao động do còn bị
thụ động trong việc học tập, cha tìm tòi, đi sâu nghiên cứu nên một số ngời lao động mặc dù đã có một thời gian làm việc ở đơn vị nhng vẫn thiếu hiểu biết thực tế. Mà ngành điện đòi hỏi ngời lao động phải làm việc với sự chính xác cao nếu không sẽ gây nhiều thiệt hại đên tài sản của đơn vị thậm chí ảnh hởng đến tính mạnh của ngời lao động.
- Một số đơn vị cha tạo nên không khí hăng say học tập, cha dấy lên phong trào nghiên cứu khoa học, phát huy sáng huy sáng kiến cải tiến kỹ thuật để nâng cao năng suất chất lợng công việc.
- Cha cải tiến các phơng pháp dạy và học, cha áp dụng các phơng pháp, ứng dụng các thiết bị hiện đại vào đào tạo bênphần nào hạn chế hiệu quả của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.
- Công ty cha tổ chức công tác đánh giá hiệu quả đào tạo sau mỗi chơng trình đào tạo. Do đó cha thấy đợc công tác đào tạo đã đáp ứng đợc mục tiêu, yêu cầu đề ra cha, cha xác định đợc nhân tố nào ảnh hởng đến công tác đào tạo và phát triển Công ty phải thấy đợc vai trò của đào tạo và phát triển thể hiện qua hiệu quả của đào tạo và phát triển đóng góp vào lợi nhuận, vào doanh thu, và các chỉ tiêu kinh tế kỹ thuật khác để từ đó có những đầu t thích đáng cho công tác này.
- Nội dung đào tạo cha đợc đổi mới thờng xuyên,còn đơn diệu, cha sát với thực tế với sự đổi mới của máy móc thiết bị.
- Do năng lực chuyên môn của ngời lao động thấp, ý thức học tập không cao cho nên một số ngời thuộc diệ thi nâng bậc nhng không qua đợt thi giữ bậc. Điều này đỏi hỏi Công ty phải có một số biện pháp ví dụ nh ai không qua đợt giữ bậc nếu không bị hạ bậc lơng thì phải giảm trừ tiền thởng.
Phần III
Một giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực