- Đơn giản, dễ tổ chức.
2.2.7.Xõy dựng chương trỡnh đỏnh giỏ đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực
CỔ PHẦN LICOGI
2.2.7.Xõy dựng chương trỡnh đỏnh giỏ đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực
Căn cứ đỏnh giỏ kết quả đào tạo
Đối với những lao động được đào tạo tại trung tõm thỡ căn cứ đỏnh giỏ dựa vào chứng chỉ, chứng nhận của nơi đào tạo sau mỗi khoỏ học.
Đối với cỏc chương trỡnh đào tạo tại đơn vị thỡ kết quả được thụng qua chất lượng làm việc sau quỏ trỡnh đào tạo và số lượng người được nõng bậc trong cỏc cuộc thi nõng bậc do cụng ty tổ chức.
Đối với những người lao động tự nguyện tham gia cỏc khoỏ đào tạo đại học, cao đẳng, tại chức thỡ cụng ty căn cứ vào ngành nghề đào tạo mà họ đó học so với nhu cầu thực tế của cụng ty. Nếu họ học đỳng ngành nghề mà cụng ty đang cần thỡ sẽ bố trớ lại vị trớ cụng tỏc cho phự hợp với mức lương xứng đỏng.
Những chỉ tiờu đỏnh giỏ mà cụng ty ỏp dụng như:
Đỏnh giỏ về mặt số lượng: Thụng qua chứng chỉ, bằng cấp sau mỗi khoỏ đào tạo là loại giỏi, khỏ hay trung bỡnh.
Bảng2.10: Kết quả học tập của cỏc học viờn trong 02 năm 2006 và 2007
Chỉ tiờu Cỏn bộ quản lớ Cụng nhõn kĩ thuật
Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ %
Khỏ, Giỏi 38 69,1 187 56,16
Trung bỡnh 17 30,9 119 35,74
Yếu kộm - 27 8.2
Nguồn: Bỏo cỏo kết quả đào tạo phỏt triển thỏng 6/2007- Phũng hành chớnh
Qua bảng trờn chỳng ta thấy rằng cỏc học viờn là cỏn bộ quản lớ đạt loại khỏ giỏi là rất cao (69,1%), cụng nhõn kĩ thuật mặc dự tỉ lệ thấp hơn nhưng số đụng vẫn đạt loại khỏ giỏi. Điều này cho thấy cỏc học viờn tiếp thu kiến thức khỏ nhanh. Bờn cạnh đú số cụng nhõn đạt loại yếu kộm vẫn
tồn tại với tỉ lệ đỏng kể (8,2%), về vấn đề này đũi hỏi Cụng ty cần xem xột, kiểm tra sỏt sao hơn trong quỏ trỡnh học tập của cụng nhõn kĩ thuật.
Chất lượng của lao động cũng được cụng ty xem xột trờn khớa cạnh số cụng nhõn được nõng bậc. Phần lớn số cụng nhõn tham gia cuộc thi nõng bậc đều được nõng lờn một bậc. Điều này cho thấy tay nghề của cụng nhõn kĩ thuật trong cụng ty tương đối vững và cụng tỏc đào tạo kốm cặp nghề cho cụng nhõn trong cụng ty là tương đối tốt. Cụng ty cần cú những biện phỏp hợp lớ để sử dụng đội ngũ lao động này nhằm mang lại hiệu quả kinh tế cao trong sản xuất kinh doanh của Cụng ty.
Bảng 2.11: Kết quả thi nõng bậc Chỉ tiờu 2005 2006 2007 Cụng nhõn KT dự thi (người) 240 260 290 Số CNKT lờn được bậc (người) 223 248 275 Số CNKT khụng lờn được bậc (người) 17 12 15 Tỷ lệ phần trăm lờn bậc (%) 93% 95,4% 95%
Nguồn: Kết quả thi nõng bậc 2006 – 2007 – phũng hành chớnh
Khi dựng bảng hỏi để đỏnh giỏ sự phự hợp giữa ngành nghề đào tạo với yờu cầu cụng việc đối với 100 học viờn thỡ kết quả như sau:
Bảng 2.12: Kết quả điều tra sự phự hợp giữa ngành nghề đào tạo với yờu cầu cụng việc
Chỉ tiờu Cỏn bộ quản lớ Cụng nhõn kĩ thuật
Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 1.Rất phự hợp 23 57,5 36 60,00 2.Tương đối phự hợp 10 25 20 33,33 3.Ít phự hợp 7 17,5 4 6.67 4.Khụng phự hợp - - - - Tổng cộng 40 100 60 100
Nguồn: Bỏo cỏo kết quả đào tạo năm 2007 – phũng hành chớnh.
Qua bảng trờn ta thấy kiến thức mà học viờn được đào tạo phự hợp với cụng việc của họ rất cao, điều này cho thấy rằng ở Cụng ty đó xỏc định được đối tượng đào tạo tương đối phự hợp và cử họ đi học đỳng kiến thức
chuyờn mụn mà họ cần cho cụng việc và hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng, phỏt triển nguồn nhõn lực ở cụng ty đạt hiệu quả khỏ cao.
Hiệu quả của quỏ trỡnh đào tạo được thể hiện thụng qua tốc độ tăng năng suất lao động bỡnh quõn của người lao động
Tw = (Wo – W1)/Wo 100 Trong đú:
Tw: Tốc độ tăng năng suất lao động bỡnh quõn Wo: Năng suất lao động năm trước đú
W1: Năng suất lao động năm hiện tại
Bảng 2.13: Đỏnh giỏ kết quả lao động
Chỉ tiờu Đơn vị 2005 2006 2007
Giỏ trị tổng sản lượng triệu đồng 123239 132550 136150
Tổng quỹ lương triệu đồng 25948,47 13483,43 23344,2
Tổng lao động cú việc làm Người 1801 901 1495
Năng suất lao động bỡnh quõn Tr/Ng/năm 68,3 147,2 90
Thu nhập bỡnh quõn Tr/Ng/năm 14,3 14,8 15,7
Tốc độ tăng NSLĐ bỡnh quõn % 115.5% -38.86%
Tốc độ tăng thu nhập bỡnh quõn % 3.5% 6.08%
Nguồn: Bỏo cỏo tổng kết cụng ty năm 2006-2007
Cụng ty xỏc định hiệu quả của quỏ trỡnh đào tạo thụng qua chỉ tiờu năng suất lao động, tuy nhiờn chỉ tiờu này chưa thật sự phản ỏnh chớnh xỏc đầy đủ hiệu quả do đào tạo mang lại, việc tăng năng suất lao động cũn phụ thuộc vào nhiều yếu tố khỏc như: mỏy múc, thiết bị hiện đại, cụng nghệ sản xuất thay đổi…
Phương phỏp đỏnh giỏ hiệu quả mà cụng ty ỏp dụng chủ yếu là dựa vào bài kiểm tra cuối khoỏ học và quan sỏt nhõn viờn làm việc tại chỗ.