Cựng với những kết quả đạt được trong cụng cuộc cải cỏch tư phỏp, hoạt động tranh tụng núi chung và tranh luận tại cỏc PTHS núi riờng đó cú những chuyển biến tớch cực đỏng ghi nhận. Bờn cạnh đú, hoạt động này vẫn cũn nhiều hạn chế, yếu kộm. Một trong những nguyờn nhõn quan trọng dẫn đến tỡnh trạng này là do chất lượng đội ngũ TP, KSV, LS (cỏc chủ thể) giữ vai trũ chớnh trong tranh luận tại phiờn tũa chưa đỏp ứng được yờu cầu cải cỏch tư phỏp hiện nay. Chủ tịch Hồ Chớ Minh đó dạy: “Cỏn bộ là cỏi gốc của mọi cụng việc, cụng việc cú thành hay thất bại là do cỏn bộ tốt hay kộm”. Vỡ vậy,
để nõng cao chất lượng xột xử cỏc vụ ỏn hỡnh sự núi chung và chất lượng tranh tụng, tranh luận tại phiờn tũa núi riờng, cần phải tiến hành cỏc giải phỏp về nhằm xõy dựng đội ngũ TP, KSV, LS khụng chỉ giỏi về trỡnh độ chuyờn mụn, kỹ năng nghề nghiệp mà cũn phải cú phẩm chất đạo đức tốt và tinh thần trỏch nhiệm cao. Đồng thời, cần xõy dựng một cơ chế phự hợp để sử dụng cú hiệu quả đội ngũ này.
* Nõng cao ý thức chớnh trị và phẩm chất đạo đức:
Rốn luyện phẩm chất đạo đức, nõng cao ý thức chớnh trị, lương tõm và trỏch nhiệm nghề nghiệp là yờu cầu mang tớnh thường xuyờn, liờn tục của cụng cuộc cải cỏch tư phỏp đối với cỏc chức danh tư phỏp núi chung và đội ngũ TP, KSV, LS núi riờng. Chỉ khi cú ý thức chớnh trị cao thỡ cỏc chủ thể này mới cú thể thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ của mỡnh trong TTHS núi chung và trong tranh luận tại phiờn tũa núi riờng, giỳp cho họ trỏnh được những tỏc động tiờu cực và vi phạm phỏp luật. Việc nõng cao ý thức chớnh trị phải đi đụi với việc rốn luyện phẩm chất đạo đức của đội ngũ TP, KSV, LS như lời dạy của Chủ tịch Hồ Chớ Minh: "Cụng minh, chớnh trực, khỏch quan,
thận trọng, khiờm tốn".
* Nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn và kỹ năng nghề nghiệp:
Trong điều kiện phỏt triển như vũ bóo của khoa học và cụng nghệ, nhất
là cụng nghệ thụng tin, thỡ tỡnh hỡnh tội phạm cũng diễn biến phức tạp và ngày càng tinh vi. Tội phạm cú tổ chức, tội phạm mang tớnh quốc tế, tội phạm sử dụng cụng nghệ cao đang cú xu hướng gia tăng với tớnh chất, thủ đoạn ngày càng tinh vi, xảo quyệt. Khi tham gia vào quỏ trỡnh xột xử cỏc vụ ỏn hỡnh sự cú liờn quan đến nhiều lĩnh vực, chuyờn ngành khỏc nhau, để cú thể hoàn thành nhiệm vụ của mỡnh, ngoài việc nắm vững phỏp luật tố tụng và phỏp luật nội dung, TP, KSV, LS cũn phải nắm được những kiến thức cơ bản của lĩnh
vực, chuyờn ngành cú liờn quan đến vụ ỏn đang giải quyết. Vỡ vậy, việc khụng ngừng nõng cao trỡnh độ phỏp lý và kỹ năng nghiệp vụ cho đội ngũ TP, KSV, LS là một đũi hỏi khỏch quan xuất phỏt từ thực tiễn đấu tranh phong chống tội phạm và yờu cầu của cụng cuộc cải cỏch tư phỏp.
Cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ cho đội ngũ TP, KSV, LS cần phải được đổi mới về chương trỡnh, nội dung cũng như về phương phỏp. Cần cú cỏc lớp bồi dưỡng ngắn hạn chuyờn sõu về kỹ năng nghề nghiệp; tập huấn theo cỏc chuyờn đề, cỏc cuộc hội thảo về quan điểm đường lối xử lý đối với những loại tội thường gặp vướng mắc trong thực tiễn để nõng cao kiến thức cho cỏc chủ thể này.
Ở nước ta trước đõy cụng tỏc đào tạo cỏc chức danh tư phỏp (TP, KSV, LS) đều do Học viện Tư phỏp đảm nhiệm và đó đạt được những kết quả đỏng ghi nhận. Nhưng từ năm 2008, theo quyết định của VKSNDTC việc đào tạo KSV được giao cho Trường Bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm sỏt. Ngành TA nhõn dõn cũng cú dự định giao việc đào tạo nguồn TP cho Trường cỏn bộ Tũa ỏn. Hiện nay, cụng tỏc đào tạo cỏc chức danh tư phỏp đang cú xu hướng cỏc ngành đều muốn tự đào tạo cỏn bộ cho ngành mỡnh. Tỡnh trạng trờn khụng chỉ dẫn đến sự phõn tỏn về cơ sở vật chất, nhõn lực mà cũn làm cho chương trỡnh, nội dung cũng như phương phỏp đào tạo mang tớnh manh mỳn, khộp kớn và khụng thống nhất giữa cỏc của cơ sở đào tạo. Đõy là vấn đề bất cập rất lớn đó và đang tồn tại nhiều năm nay nhưng chưa được cơ quan cú thẩm quyền giải quyết dứt điểm.
Chỳng tụi cho rằng để nõng cao chất lượng đội ngũ TP, KSV, LS, cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cỏc chức danh tư phỏp này cần được tập trung vào một cơ sở đào tạo (giao cho Học viện Tư phỏp là phự hợp nhất). Chỉ trong điều kiện đú mới cú thể tập trung được đầy đủ cơ sở vật chất, nhõn
lực cũng như mới xõy dựng được một chương trỡnh tổng thể với nội dung và phương phỏp đào tạo khoa học, thống nhất phự hợp với từng ngành nghề.
Ngoài ra, cựng với đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ tập trung, TP, KSV, LS cần phải tự học tập, nghiờn cứu, đỳc rỳt kinh nghiệm và thường xuyờn cập nhật văn bản phỏp luật và kịp thời bổ sung cỏc kiến thức cần thiết khỏc (ngoại ngữ, tin học,…), đặc biệt là phải nõng cao kỹ năng tranh tụng tại phiờn tũa như kỹ năng trong xột hỏi, tranh luận, đối đỏp tại phiờn tũa.