- Dùng trong kiểm tra, đánh giá
1)Mục đích: Chúng tôi tiến hành thực nghiệm s phạm nhằm đánh giá hiệu quả của việc sử dụng bài tỊp hoá hục cờ sử dụng đơ thị, hình vẽ, sơ đơ nâng cao năng
quả của việc sử dụng bài tỊp hoá hục cờ sử dụng đơ thị, hình vẽ, sơ đơ nâng cao năng lực nhỊn thức của hục sinh trong dạy hục hoá hục phèn phi kim lớp 11-nâng cao.
2) Nhiệm vụ:
- Lựa chụn nĩi dung và địa bàn thực nghiệm s- phạm.
- Biên soạn tài liệu thực nghiệm theo nĩi dung của luỊn văn, h-ớng dĨn giáo viên thực hiện theo nĩi dung và ph-ơng pháp đã đề ra.
- Kiểm tra, đánh giá hiệu quả của tài liệu thực nghiệm và ph-ơng pháp sử dụng trong dạy hục.
- ChÍm điểm kiểm tra, thu thỊp sỉ liệu, phân tích kết quả của thực nghiệm s- phạm.
3.2. Nĩi dung thực nghiệm s- phạm.
- Sử dụng bài tỊp hoá hục trong các khâu: nghiên cứu nĩi dung mới về chÍt, luyện tỊp, ôn tỊp, kiểm tra đánh giá.
- Xây dựng giáo án bài thực nghiệm s- phạm theo đề xuÍt. - Thực hiện giớ dạy theo các biện pháp đã đề xuÍt.
- Đánh giá hiệu quả của việc dùng bài tỊp hoá hục phát triển t- duy tích cực của hục sinh qua quan sát giớ hục và kết quả kiểm tra của các lớp thực nghiệm.
3.3 . Ph-ơng pháp thực nghiệm s- phạm.
Luận văn thạc sĩ Nguyễn Thị Thảo
3.3.1-Chụn địa bàn và đỉi t-ợng thực nghiệm
Địa bàn và đỉi t-ợng TN đ-ợc thể hiện ị bảng sau:
Tr-ớng Thực nghiệm (TN) Đỉi chứng (ĐC) GV thực hiện Lớp Sỉ HS Lớp Sỉ HS Tr-ớng THPT Vân Cỉc
11A1 45 11A2 43 Vũ Duy Khôi
11A3 45 11A4 44
Tr-ớng THPT Tiên Du- sỉ 1
11A8 45 11A14 44 Nguyễn Thị Thao
11A9 46 11A15 45
Các lớp thực nghiệm(TN) và đỉi chứng(ĐC) do từng GV dạy đ-ợc chụn đều t-ơng đ-ơng nhau về trình đĩ và khả năng hục tỊp.
3.3.2-Chụn bài dạy và xây dựng giáo án
Chúng tôi đã tiến hành trao đưi với GV trực tiếp dạy và tham khảo ý kiến của các GV trong tư bĩ môn về các việc sau:
+ Lựa chụn giáo án trong dạy hục:
1. Băi ammoniac vă muối amoni (1 tiết) 2. Băi luyện tập Nitơ vă hợp chất (1 tiết) 3 . Băi luyện tập Cacbon, Silic ( 1 tiết )
+ Xây dựng giáo án trong dạy hục:
- Lớp thực nghiệm : Sử dụng đơ thị, sơ đơ, hình vẽ d-ới dạng các bài tỊp nhỊn thức để tư chức hoạt đĩng hục tỊp cho HS theo h-ớng dạy hục tích cực.(Các giáo án đ-ợc trình bày ị phèn phụ lục )
- Lớp đỉi chứng : Sử dụng sơ đơ, hình vẽ theo ph-ơng pháp minh hụa, nghiên cứu ...
3.4. Tiến hành TNSP
-Tiến hành các giớ dạy hục theo kế hoạch Các giớ dạy đ-ợc tiến hành theo
đúng phân phỉi ch-ơng trình và theo kế hoạch xây dựng giáo án nh- đã nêu trên
-Ph-ơng tiện dạy hục đ-ợc sử dụng nh- nhau ị cả lớp thực nghiệm và lớp
Luận văn thạc sĩ Nguyễn Thị Thảo
-Tiến hành kiểm tra
- Kiểm tra 15 phút ngay sau bài dạy hoƯc bài 45 phút khi kết thúc ch-ơng theo phân phỉi ch-ơng trình. Đề bài kiểm tra nh- nhau,cùng đáp án và cùng giáo viên chÍm.
- Kết quả của các bài kiểm tra đ-ợc xử lí theo lí thuyết thỉng kê toán hục.
*Nĩi dung đề các bài kiểm tra đ-ợc trình bày ị phèn phụ lục của luỊn văn. 3.5. Kết quả thực nghiệm
Kết quả của các bài kiểm tra đ-ợc thỉng kê ị bảng sau
Bảng 1a: Kết quả các bài kiểm tra
Lớp Đỉi t-ợng Bài KT Sỉ hục sinh đạt điểm Xi
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11A1 11A1 (45) TN 1 0 0 0 0 2 7 12 9 8 7 0 2 0 0 0 0 3 5 7 10 11 6 3 3 0 0 0 0 4 8 9 6 8 6 4 11A2 (43) ĐC 1 0 0 1 2 2 9 7 13 5 4 0 2 0 0 1 3 5 10 6 8 6 3 1 3 0 0 0 1 7 10 8 7 5 4 1 11A3 (45) TN 1 0 0 0 0 5 9 10 11 4 4 2 2 0 0 0 0 3 4 7 10 12 6 3 3 0 0 0 1 3 9 6 11 9 5 1 11A4 (44) ĐC 1 0 0 1 2 8 6 10 7 8 2 0 2 0 0 0 1 5 8 6 12 7 4 1 3 0 0 1 2 2 10 11 8 7 3 0 11A8 (45) TN 1 0 0 0 0 1 7 8 12 10 6 0 2 0 0 0 2 3 6 8 11 9 4 2 3 0 0 0 2 4 5 8 10 10 5 1 11A14 (44) ĐC 1 0 0 1 3 5 9 10 11 4 1 0 2 0 0 0 2 5 8 7 11 8 2 1
Luận văn thạc sĩ Nguyễn Thị Thảo 3 0 0 3 2 4 9 7 8 8 3 0