C. tăng 3,04 gam D tăng 7,04 gam
2.4.1.1.Dùng bài tỊp hình vẽ để rèn kĩ năng quan sát , phân tích, thực hành thí nghiệm.
thí nghiệm.
Cùng với TNHH đ-ợc sử dụng theo h-ớng dạy hục tích cực, việc sử dụng BT sử dụng hình vẽ để rèn kĩ năng quan sát, phân tích giải quyết vÍn đề là mĩt trong những dạng bài tỊp phát huy tính tích cực nhỊn thức của HS. Với bài tỊp cờ sử dụng hình vẽ cờ thể xây dựng thành dạng bài tỊp nh- sau:
a. Bài tỊp dùng hình vẽ cờ đèy đủ thông tin để HS hiểu và biết đ-ợc kiến thức, ý nghĩa của thao tác trong thí nghiệm
Ví dụ 1: Quan sát hình vẽ mô tả thí nghiệm điều chế và thử tính chÍt của CO2 HCl đặc
Luận văn thạc sĩ Nguyễn Thị Thảo
Các chÍt chứa trong các bình A,B,C, D gơm: A: n-ớc + quỳ tím
B: dd NaOH + phenolphtalein C: dd Ca(OH)2
D: dd NaAlO2
Cho biết hiện tượng xảy ra ở mỗi bình.Viết phương trình phản ứng.
Hướng dẫn: Để lăm được băi tập năy HS cần nắm chắc tính chất hoá học, mău sắc chất kết tủa.
b. Bài tỊp dùng hình vẽ không cờ đèy đủ thông tin, yêu cèu HS điền thông tin
Ví dụ 2:
Quan sát và cho biết: bĩ dụng cụ d-ới đây cờ thể dùng để điều chế và thu chÍt nào trong các chÍt sau: NO2,NO, NH3.Giải thích. Xác định các chÍt A, B, C, D trong hình vẽ.
Hướng dẫn: Để lăm được băi tập năy HS cần nắm được tính tan trong nước của các chất khí, nhớ được phương pháp điều chế các chất khí đề băi cho.
c. BT áp dụng các kiến thức liên môn
Ví dụ 3. Quan sát hình vẽ d-ới đây và cho biết khi cho đá vôi từ quả bờng cao su vào giÍm ăn thì vị trí kim cân thay đưi nh- thế nào?
B A A
C
Luận văn thạc sĩ Nguyễn Thị Thảo