Bài 29 được SGK trình bày theo hướng từ thực nghiệm rút ra định luật. Vì vậy, thông qua bài học này học sinh ngoài việc nắm được những kiến thức về mặt lý thuyết còn có cơ hội rèn luyện kỹ năng thực hành (bố trí, tiến hành thí nghiệm, thu thập và xử lí số liệu…). Đây là cơ hội thuận lợi để thiết kế bài học theo các giai đoạn của PPTN Vật lý, qua đó học sinh được chứng kiến, trải qua các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm Vật lý trong quá trình xây dựng định luật Bôilơ – Mariốt, điều này giúp cho học sinh củng cố lại những điều đã biết về PPTN đã làm quen ở phần cơ học và tự mình thực hiện một số giai đoạn quan trọng của PPTN Vật lý. Vận dụng PPTN như một con đường, cách thức xây dựng định luật Vật lý.
II. Mục tiêu
Ngoài mục tiêu theo chuẩn kiến thức – kỹ năng chương trình chuẩn , còn có các mục tiêu dạy học theo định hướng bồi dưỡng PPTN Vật lý cụ thể như sau:
1. Kiến thức
- Phát biểu và nêu được hệ thức của định luật Bôilơ – Mariốt. - Nhận biết được dạng của đường đẳng nhiệt trong hệ tọa độ (p, V).
- Nêu được các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm Vật lý để thiết lập các định luật thực nghiệm.
- Mô tả được cách bố trí thí nghiệm để khảo sát mối liên hệ giữa áp suất và thể tích của một lượng khí ở nhiệt độ không đổi.
2. Kỹ năng
- Hoạt động nhóm đề xuất dựđoán khoa học về quan hệ p,V của không khí, nêu phương án thí nghiệm kiểm tra dựđoán, tiến hành thí nghiệm kiểm tra dựđoán, xử lý số liệu thí nghiệm, rút ra kết luận.
- Vẽđược đồ thị biểu diễn quá trình đẳng nhiệt trong hệ trục tọa độ (p, V). 3. Thái độ.
Hứng thú, tích cực, tự giác và hợp tác trong hoạt động nhóm để đề xuất dự đoán và cùng nhau thực hiện thí nghiệm kiểm tra giả thuyết.
III. Chuẩn bị
- Sáu bộ thí nghiệm nghiên cứu định luật Bôilơ – Mariốt cho 6 nhóm học sinh như ở hình 2.3.
- Bài giảng điện tử hỗ trợ cho việc giảng dạy. - Phiếu học tập số 1 ( xem Phụ lục 2, trang PL 23)
2. Học sinh
- Bơm tiêm (không kim), mỗi học sinh một chiếc. - Ôn lại bài áp suất khí quyển (SGK lớp 8/ T 32).
- Tìm hiểu các dụng cụ có thể dùng để đo áp suất trong thực tế.