C. 400 ml D 200ml hoặc 400 ml.
KẾT LUẬN 1 KẾT LUẬN
1. KẾT LUẬN
Sau một thời gian tiến hành tìm hiểu, nghiên cứu đề tài : “Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hĩa học cĩ nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thơng”, chúng tơi đã thực hiện được các nhiệm vụđã đề ra, cụ thể là :
- Nghiên cứu cơ sở lí luận của đề tài về các vấn đề : Đổi mới phương pháp dạy học, dạy học hướng vào người học, dạy học bằng hoạt động người học, các phương pháp giải bài tập hĩa học, quá trình giải bài tập hĩa học, các thao tác tư duy, mối quan hệ giữa bài tập hĩa học và rèn luyện tư duy...
- Đề xuất 7 nguyên tắc xây dựng hệ thống BTHH cĩ nhiều cách giải. - Đề xuất quy trình 9 bước xây dựng bài tập Hĩa học cĩ nhiều cách giải.
- Xây dựng được 177 bài tập trắc nghiệm khách quan trong chương trình hĩa học lớp 12 THPT. - Đề xuất 4 nhĩm biện pháp sử dụng hệ thống bài tập hĩa học đã xây dựng để rèn luyện tư duy cho HS.
- Đã tiến hành TNSP tại 10 lớp thuộc 4 trường ở TP HCM. Đã chấm được 372 bài kiểm tra của HS - đây là một số lượng bài phù hợp để cĩ thể cĩ được những kết luận mang tính tin cậy.
- Xử lí các số liệu TNSP bằng phương pháp thống kê tốn học trong khoa học giáo dục, phân tích kết quả TNSP để cĩ được những kết luận mang tính chính xác, khoa học. Kết quả thực nghiệm cho thấy hệ thống bài tập Hĩa học đã xây dựng cĩ tác dụng nâng cao kết quả dạy học và gĩp phần rèn luyện tư duy cho HS.
- Trao đổi, lấy ý kiến của các GV và một số HS tham gia các lớp TN để khẳng định tính thực tế, tính ứng dụng của đề tài.
Với những kết quả thực tế cĩ được cho thấy những đĩng gĩp nhất định của đề tài trong việc: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hĩa học cĩ nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 trung học phổ thơng.
Qua quá trình nghiên cứu đề tài, chúng tơi thấy rằng : Hệ thống bài tập là phương tiện để HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tếđời sống, củng cố, mở rộng, hệ thống hố kiến thức, rèn luyện kĩ năng, khả năng sáng tạo, đồng thời để kiểm tra kiến thức, kĩ năng cũng như giáo dục rèn luyện tính kiên nhẫn, tác phong làm việc sáng tạo. Tuy nhiên, muốn phát huy được hết các tác dụng của hệ thống bài tập trong quá trình dạy học, mỗi GV khơng những cần thường xuyên học tập, tích luỹ kinh nghiệm, nâng cao trình độ chuyên mơn mà cịn cần tìm tịi, cập nhật những phương pháp dạy học mới phù hợp với xu thế phát triển giáo dục trên thế giới, hồ nhịp với sự phát triển của xã hội.
2. KIẾN NGHỊ
Để gĩp phần nâng cao hiệu quả dạy và học mơn Hĩa học trong trường THPT nĩi chung, từ những nghiên cứu của đề tài chúng tơi xin cĩ một số kiến nghị sau :
a. Với Bộ Giáo dục và Đào tạo & Sở Giáo dục và Đào tạo - Thường xuyên tổ chức bồi dưỡng các chuyên đề bài tập cho GV.
