1. Kết luận
1.6.Vận dụng các biện pháp để thiết kế 10 giáo án thuộc 5 kiểu bài lên lớp cĩ tổ chức hoạt
- Những khĩ khăn và bài học thực tiễn trong tổ chức hoạt động nhĩm ở trường THPT.
- Ý kiến của một số nhà nghiên cứu về hoạt động nhĩm.
- Tổng quan về chương trình hĩa học lớp 11 THPT.
1.5. Nghiên cứu đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nhĩm
Biện pháp 1: Lựa chọn nội dung phù hợp để thảo luận nhĩm
Biện pháp 2: Lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động nhĩm thích hợp với nội dung và điều kiện thực tế
Biện pháp 3: Thiết kế phiếu ghi bài, phiếu học tậpdùng cho hoạt động nhĩm Biện pháp 4: Bồi dưỡng năng lực tổ chức cho các nhĩm trưởng
Biện pháp 5: Xây dựng tinh thần làm việc theo nhĩm
Biện pháp 6: Tạo hứng thú cho học sinh khi tham gia hoạt động nhĩm Biện pháp 7: Xây dựng phương án kiểm tra – đánh giá khoa học Biện pháp 8: Kiểm sốt thời gian hoạt động nhĩm một cách chặt chẽ Biện pháp 9: Nâng cao năng lực tổ chức, điều khiển của giáo viên
1.6. Vận dụng các biện pháp để thiết kế 10 giáo án thuộc 5 kiểu bài lên lớp cĩ tổ chức hoạt động nhĩm chức hoạt động nhĩm
Bài TN 1: Sự điện li
Bài TN 2: Axit – Bazơ – Muối
Bài TN 3: Thực hành: tính axit – bazơ. Phản ứng trao đổi ion trong dung dịch chất điện li
Bài TN 4: Amoniac-Muối amoni Bài TN 5: Phân bĩn hĩa học Bài TN 6: Cơng nghiệp Silicat
Bài TN 7: Luyện tập: Tính chất của cacbon, silic và các hợp chất của chúng Bài TN 8: Phenol
Bài TN 9: Luyện tập: Dẫn xuất halogen, ancol và phenol Bài TN 10: Thực hành: Tính chất của etanol, glixerol và phenol