I. Khái niệm về thị trường
d.Hướng dẫn học sinh học ở nhà:(1 phút)Làm câu hỏi sau sách giáo khoa,đọc trước bài 42.
Ngày dạy Tại lớp 10A
TIẾT 49 BÀI 42 MÔI TRƯỜNG VÀ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG
1.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần:
a.Về kiến thức:
-Trình bày được một số vấn đề về môi trường và phát triển bền vững trên phạm vi toàn cầu và ở các nhóm nước.
-Tích hợp GDMT-NLTK:Sử dụng hợp lí tài nguyên,bảo vệ môi trường là điều kiện phát triển;Vấn đề môi trường ở các nước phát triển và đang phát triển;Mọi người có ý thức về mối quan hệ giữa MT và phát triển,hướng tới mục tiêu phát triển bền vững;Liên hệ với Việt Nam.
b.Về kĩ năng:
-Có kĩ năng nghiên cứu môn Địa lí với môi trường phát triển bền vững.
-Tích hợp GDMT-NLTK:Thu thập và phân tích các thông tin liên quan đến bảo vệ MT,phát triển bền vững;Tiết kiệm tài nguyên trong sinh hoạt và sản xuất.
c.Về thái độ: Tham gia tích cực vào các phong trào bảo vệ môi trường.
2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a.Giáo viên: Bài soạn,SGK,SGV,chuẩn kiến thức kĩ năng,các hình ảnh về môi trường,bảng phụ,...
b.Học sinh:SGK,vở ghi,bảng nhóm,...
3.Tiến trình bài dạy:
a.Kiểm tra bài cũ-định hướng bài mới:(2phút)
Kiểm tra:Nêu khái niệm môi trường tự nhiên và môi trường nhân tạo
+MTTN: xuất hiện trên bề mặt TĐ không phụ thuộc vào con người,con người tác động vào MTTN thay đổi,nhưng các thành phần TN vẫn phát triển theo quy luật tự nhiên
+MTNT:là kết quả lao động của con người,phụ thuộc vào con người,con người không tác động vào thì các thành phần của MTNT sẽ bị hủy hoại.
Định hướng bài:Hôm nay chúng ta tìm hiểu về môi trường và sự phát triển bền vững,để thấy cụ thể có quan hệ với sự phát triển của con người như thế nào?
b.Nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
HĐ1:Tìm hiểu sử dụng hợp lí tài nguyên,bảo vệ môi(HS làm việc cả lớp:20phút)
Bước 1:GV yêu cầu HS tìm hiểu hiện trạng môi trường và hướng giải quyết vấn đề môi trường.
Bước 2:HS trả lời,GV chuẩn kiến thức yêu cầu HS ghi nhớ
GV nêu rõ: sự phát triển bền vững
Nói qua: Hội nghị Thượng đỉnh Trái Đất ở Riô đê Gia-nê-rô(tháng 6 năm 1992)
*Hội nghị Thượng đỉnh:
Rio de faneiro(Braxin) vào năm 1992 đến nay có 113 nước trên thế giới xây dựng và thực hiện
*Tại sao phải sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên?
*TL:Sự hạn chế của tài nguyên KS,cơ sở nguyên nhiên liệu,năng lượng để phát triển công nghiệp.
*Tại sao nói việc bảo vệ môi trường là điều kiện để phát triển? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*TL:Khi nền KT và KH-KT có những bước tiến nhảy vọt cũng là khi môi trường bị ô nhiễm,suy thoái nghiêm trọng,nên phải sử dụng hợp lí tài nguyên và bảo vệ môi trường để phát triển bền vững
*GV giải thích thêm:Sự phát triển bền vững phải đảm bảo cho con người có đời sống vật chất,tinh thần ngày càng cao trong môi trường sống lành mạnh.Vì môi trường sống là môi trường chung,sự tác động xấu của con người vào một khu vực nào đó sẽ ảnh
I.Sử dụng hợp lí tài nguyên,bảo vệ môi trường là điều kiện để phát triển
*Hiện trạng của tài nguyên và môi trường:
-Các nguồn tài nguyên có hạn, đang bị cạn kiệt(khoáng sản,sinh vật)
-Môi trường sinh thái đang bị ô nhiễm,suy thoái,sự nóng lên của Trái Đất do các khí thải làm tăng hiệu ứng nhà kính.
*Sự phát triển bền vững:
-Sử dụng hợp lí tài nguyên,bảo vệ môi trường để cho sự phát triển của xã hội hôm nay không làm hạn chế cho sự phát triển của ngày mai,phải tạo nền tảng cho sự phát triển tương lai.
-Mục tiêu của sự phát triển bền vững:Sự phát triển phải đảm bảo cho con người có đời sống vật chất,tinh thần ngày càng cao,trong môi trường sống lành mạnh -Cơ sở của sự phát triển bền vững:
+Giảm đến mức thấp của sự cạn kiệt TNMT.Đảm bảo sử dụng lâu dài các tài nguyên tái tạo lại được bằng cách tái chế,tránh lãng phí,tìm ra nguyên liệu mới thay thế.
+Bảo tồn tính đa dạng sinh học,quản lí tốt phương thức và mức độ sử dụng
+Bảo vệ,duy trì các hệ sinh thái tự nhiên,phục hồi lại các môi trường đã bị suy thoái,giữ gìn cân bằng các hệ sinh thái.
*Hướng giải quyết các vấn đề môi trường
-Phải có sự phối hợp,nỗ lực chung của các quốc gia,mọi tầng lớp trong xã hội
-Chấm dứt chạy đua vũ trang,chấm dứt chiến tranh. -Giúp các nước đang phát triển thoát khỏi đói nghèo. -Áp dụng các tiến bộ KH-KT để kiểm soát tình trạng môi trường,sử dụng hợp tài nguyên
hưởng đến môi trường của toàn Trái Đất
HĐ 2:Tìm hiểu vấn đề môi trường và phát triển ở các nước phát triển(HS làm việc cá nhân:6phút)
Bước 1:HS trình bày những ý chính
Bước 2:GV chuẩn kiến thức,yêu cầu HS ghi nhớ;GV nhấn mạnh trách nhiệm của các nước phát triển , vấn đề ô nhiễm toàn cầu và các nước đang phát triển(chuyển ý)
HĐ 3:Tìm hiểu vấn đề môi trường và phát triển ở các nước đang phát triển(HS làm việc cả lớp:15 phút)
Bước 1:HS trình bày vấn đề môi trường ở các nước đang phát triển
Bước 2:GV chuẩn kiến thức,yêu cầu HS ghi nhớ
-Tích hợp GDMT-NLTK:Sử dụng hợp lí tài nguyên,bảo vệ môi trường là điều kiện phát triển;Vấn đề môi trường ở các nước phát triển và đang phát triển;Mọi người có ý thức về mối quan hệ giữa MT và phát triển,hướng tới mục tiêu phát triển bền vững;Liên hệ với Việt Nam(Nước ta môi trường đang bị khai thác quá mức,vì sự phát triển của đất nước,mà nơi thể hiện rõ nhất là ở những nơi khai thác khoáng sản,nơi đông dân cư,nơi xây dựng công trình thủy điện,GV lấy ví dụ sạt lở hầm mỏ,ô nhiễm nguồn nước,thay đổi môi trường cảnh quan,..).
-Phải thực hiện các công tác quốc tế về MT,luật MT
II.Vấn đề môi trường và phát triển ở các nước phát triển
-Sự phát triển công nghiệp,đô thị hóa nhanh,dẫn đến vấn đề môi trường toàn cầu(mưa axit,..),chủ yếu ở Hoa Kì
-Nhiều nước CN phát triển đã bảo vệ tốt hơn môi trường của nước mình,lại chuyển các cơ sở sản xuất gây ô nhiễm sang các nước đang phát triển.
III.Vấn đề môi trường và phát triển ở các nước đang phát triển
1.Các nước đang phát triển là nơi tập trung nhiều vấn đề môi trường và phát triển
Chiếm 1/2 diện tích các lục địa, 3/4dân số thế giới, giàu tài nguyên,môi trường bị hủy hoại nghiêm trọng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.Khai thác và chế biến khoáng sản ở các nước đang phát triển
-Khai thác và chế biến khoáng sản:là nguồn xuất khẩu chủ yếu để thu ngoại tệ
-TLCH 165:Sự tiến bộ của KHKT làm giảm chi phí sử dụng nguyên nhiên liệu,tìm được các nguyên nhiên liệu rẻ tiền thay thế,làm cho các nước đang phát triển giảm nguồn thu ngoại tệ,nợ tăng lên.
-Việc khai thác mỏ mà không chú ý đến bảo vệ môi trường, thì môi trường rễ bị ô nhiễm.
-Các nước phát triển lợi dụng khó khăn ở các nước đang phát triển để bóc lột tài nguyên.
3.Việc khai thác tài nguyên nông,lâm nghiệp ở các nước đang phát triển.
-Tài nguyên rừng rất phong phú
-Việc đốt rừng làm nương rẫy, phá rừng lấy củi,lấy lâm sản xuất khẩu, mở rộng diện tích canh tác,...→ rừng bị suy giảm về diện tích, chất lượng, thúc đẩy quá trình hoang hoá ở vùng nhiệt đới.
c.Củng cố – luyện tập: (1phút)GV yêu cầu HS ghi nhớ những ý cơ bản của bài và cho biết:Thế nào là sự phát triển bền vững? Để giải quyết về vấn đề môi trường cần có biện pháp gì?
d.hướng dẫn học sinh học ở nhà:(1 phút)Hướng dẫn làm câu hỏi sách giáo khoa và chuẩn bị ôn tập.
Ngày dạy Tại lớp 10A
TIẾT 50 ÔN TẬP HỌC KÌ II
1.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần:
a.Về kiến thức:
-Ôn lại những kiến thức nhằm phát hiện những học sinh học khá, những học sinh còn yếu để bổ sung kiến thức
b.Về kĩ năng:
-Phân tích được các sơ đồ, biểu đồ, bảng số liệu thống kê -Biết vẽ các loại biểu đồ: cột,...
c.Về thái độ: Có thái độ học môn địa lí tốt hơn
2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a.Giáo viên: Bài soạn,SGK,SGV,chuẩn kiến thức kĩ năng,...
b.Học sinh: SGK, vở ghi
3.Tiến trình bài dạy:
a.Kiểm tra bài cũ-định hướng bài mới:(1phút)
-Kiểm tra bài cũ:Phần này kiểm tra trong bài
-Định hướng bài:Hôm nay để giúp các em tổng hợp được nội dung kiến thức chương trình đã học,cô giáo hướng dẫn các em ôn tập lại các bài đã học mà chưa ôn tập và hướng dẫn vẽ biểu đồ,...
b.Nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
HĐ 1:Hệ thống lại các chương đã ôn tập(HS làm việc cả lớp:10 phút)
Bước 1:HS nhắc lại những chương trình đã học và ôn tập từ đầu năm đến nay. Bước 2:GV chuẩn kiến thức: Tuy những chương này chúng ta đã được học, được ôn tập và đã được kiểm tra kiểm tra vì vậy các em cần tự ôn lại phần này thêm một lần nữa ở nhà để nắm kĩ kiến thức hơn.
=> Vì các chương trước chung ta đã được ôn tập. Để hệ thống tiếp và làm rõ thêm các chương tiếp theo ở kì II: Địa lí công nghiệp;Địa lí dịch vụ ;Môi trường và sự phát triển bền vững. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HĐ 2:Tìm hiểu chương địa lí công nghiệp-dịch vụ(HS làm việc cả lớp:20 phút)
Bước 1:HS nêu những ý chính của chương công nghiệp và bài 35
Bước 2:GV chuẩn kiến thức,yêu cầu HS ghi nhớ và hướng dẫn làm các câu hỏi màu xanh trong các bài.
*Hệ thống lại các chương đã ôn tập
-Chương I: Bản đồ
-Chương II:Vũ Trụ.Hệ quả các chuyển động của Trái Đất -Chương III: Cấu trúc của Trái Đất.Các quyển của lớp vỏ địa lí.
-Chương IV:Một số quy luật của lớp vỏ địa lí -Chương V:Địa lí dân cư
-Chương VI:Cơ cấu nền kinh tế -Chương VII:Địa lí nông nghiệp -Chương VIII:Địa lí công nghiệp
*Chương trình kì II:Từ địa lí công nghiệp
*Chương VIII:Địa lí công nghiệp
-Bài 31: Vai trò và đặc điểm của công nghiệp. Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bố công nghiệp
+Công nghiệp có vai trò như nào? Có vai trò chủ đạo trong nền kinh tế quốc dân
+Công nghiệp có 3 đặc điểm
+Các nhân tố ảnh hưởng gồm:Vị trí địa lí,tự nhiên,kinh tế-xã hội
-Bài 32: Địa lí các ngành công nghiệp.
Bao gồm các ngành:Công nghiệp năng lượng;Công nghiệp điện tử -tin học;Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng;Công nghiệp thực phẩm.
-Bài33: Một số hình thức chủ yếu của tổ chức lãnh thổ công nghiệp:
+Điểm công nghiệp
+Khu công nghiệp tập trung +Trung tâm công nghiệp +Vùng công nghiệp
-Bài 34: Thực hành: Vẽ biểu đồ tình hình sản xuất một số sản phẩm công nghiệp trên thế giới.
*Chương IX. Địa lí dịch vụ
+Bài 35: Vài trò, các nhân tố ảnh hưởng và đặc điểm phân bố các ngành dịch vụ.(Mục III,ý 3,4,5 không học)
HĐ 3:Hướng dẫn HS làm bài tập 4 trang 137 SGK(HS làm việc theo cặp:12 phút)
Bước 1:HS hoàn thành theo cặp và đại diện lên vẽ trên bảng
Bước 2:GV chuẩn kiến thức và sửa chữa những phần HS chưa làm được *Yêu cầu HS vẽ theo các bước(gồm 5 bước)
-Bước 1:Kẻ hệ trục tọa độ
-Bước 2:Ghi tên gọi và đơn vị tính ở đầu các trục
-Bước 3:Chia khoảng cách giá trị và khoảng cách năm(nước,vùng)trên các trục của hệ tọa độ
-Bước 4:Lên số liệu(gọi là dựng cột) -Bước 5:Chú giải(nếu có)và đặt tên cho biểu đồ
-Bề ngang các cột phải bằng nhau,chỉ khác nhau về độ cao. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Khách du lịch đến
Doanh thu
1:Pháp; 2: Tây Ban Nha;3:Hoa Kì;4:Trung Quốc;5:Anh;6:Mê-hi-cô
*Hướng dẫn làm bài tập 4 trang 137 SGK
c.Củng cố – luyện tập:(1 phút)
GV củng cố lại những nội dung chính của mỗi bài,những câu hỏi HS cần ghi nhớ
d.Hướng dẫn học sinh học ở nhà:(1 phút)
Về nhà học bài, chuẩn bị các bài chưa ôn tập tiết sau ôn tập tiếp
Ngày dạy Tại lớp 10A
TIẾT 51 ÔN TẬP HỌC KÌ II(tiếp theo)
1.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần:
a.Về kiến thức:
(Tỉ USD)
(Triệu lượt người)
1 2 3 4 5 6 40,8 40,8 75,1 53,6 45,2 46,1 74,5 41,8 25,7 27,7 27,3 10,7 20,6 80- 60- 40- 20- 0- -80 -60 -40 -20 -0
-Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức đã học
-Ôn lại những kiến thức nhằm phát hiện những học sinh học khá, những học sinh còn yếu để bổ sung kiến thức
b.Về kĩ năng:
-Phân tích được các sơ đồ, biểu đồ, bảng số liệu thống kê -Biết vẽ các loại biểu đồ: Cột,tính toán bảng số liệu,...
c.Về thái độ: Có thái độ học môn địa lí tốt hơn
2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a.Giáo viên: Bài soạn,SGK,SGV,chuẩn kiến thức kĩ năng,...
b.Học sinh: SGK, vở ghi
3.Tiến trình bài dạy:
a.Kiểm tra bài cũ-định hướng bài mới:(2phút)
-Kiểm tra bài cũ:Phần này kiểm tra trong bài
-Định hướng bài:Hôm nay cô giáo hướng dẫn các em ôn tập tiếp các bài chưa ôn tập và hướng dẫn vẽ biểu đồ,xử lí bảng số liệu,....
b.Nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
HĐ 1:Tìm hiểu bài 36 và bài 37(HS làm việc theo cặp:15 phút) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bước 1:GV giao cho cặp dãy lẻ hoàn thành kiến thức,kĩ năng của bài 36,dãy chẵn bài 37 và trình bày
Bước 2:GV chuẩn kiến thức và bổ sung,yêu cầu HS ghi nhớ
HĐ 2:Tìm hiểu địa lí ngành thương mại(HS làm việc cá nhân:15 phút) Bước 1:Yêu cầu HS nêu những ý cơ bản của bài và làm tập 3 trang 158 SGK
Bước 2:GV kiểm tra phần làm của HS và chấm điểm một số bài,chuẩn kiến thức,yêu cầu HS hoàn thiện
*Bài 36:Vai trò, đặc điểm và các nhấn tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố ngành giao thông vận tải.
-Vai trò và đặc điểm ngành giao thông vận tải +Vai trò:
+Đặc điểm:Sản phẩm của ngành là sự vận chuyển người và hàng hóa
-Các nhân tố ảnh tới phát triển và phân bố ngành giao thông vận tải:
+Nhân tố tự nhiên +Nhân tố kinh tế-xã hội
-Hướng dẫn lại bài tập 4 trang 141 SGK 2725,4 +Tính cự li đường sắt = 0,325 km 8385,0
(vì là triệu tấn phải đổi nhân với 1000)325km +Kết quả:Cự li đường ô tô:53,5 km;đường sông:93,0km;đường biển:1994,9km;đường hàng không:2348,9km.
*Bài 37: Địa lí ngành giao thông vận tải:
-Bao gồm đường sắt,ô tô,ống,sông hồ,biển,hàng không. -Yêu cầu HS xác định trên bản đồ những đầu mối GTVT quan trọng trên thế giới:Niu Iooc,Mê hi cô,Ri ô đê Gia nê rô,Hô nô lu lu,...
*Bài 40:Địa lí ngành thương mại
-Yêu cầu HS nắm được khái niệm về thị trường,ngành thương mại,đặc điểm của thị trường thế giới
-Kĩ năng:Phân tích được các hình và bảng số liệu trong SGK,trả lời câu hỏi trang 158 SGK,..
*Bài tập 3 trang 158 SGK: a.Tính giá trị xuất khẩu/người
819,0
+Giá trị XK bình quân/người: Hoa Kì =2,7895 293,6
(vì là triệu người và tỉ USDphải đổi, nhân với 1000 bằng 2790 USD/người)
HĐ 3:Tìm hiểu chương X:Môi trường và sự phát triển bền vững(HS làm việc cả lớp: 11 phút)
Bước 1:HS trình bày những ý cơ bản của bài và trả lời các câu hỏi
Bước 2:GV chuẩn kiến thức,yêu cầu HS ghi nhớ
Bản:4.440 USD/người.
b.Vẽ biểu đồ hình cột để thể hiện:Yêu cầu vẽ biểu đồ thể hiện giá trị xuất khẩu và dân số của Hoa Kì,Trung
Quốc,Nhật Bản năm 2004:Có đủ các bước như đã hướng dẫn ở bài ôn tập trước.
c.Rút ra nhận xét cần thiết:
-Giá trị xuất khẩu và dân số của các nước có sự khác nhau:
+Giá XK cao nhất là Trung Quốc(858,9 tỉ USD),sau đó đến Hoa Kì,cuối cùng là Nhật Bản(gấp số lần với nước thấp nhất)(số liệu dẫn chứng) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Dân số đông nhất là Trung Quốc,sau đó đến Hoa Kì,thấp nhất là Nhật Bản(gấp số lần với nước thấp nhất)(số liệu dẫn chứng)
*Chương X:Môi trường và sự phát triển bền vững
Bài 41:Môi trường và tài nguyên thiên nhiên:
-Yêu cầu HS nắm được các ý cơ bản của bài như:Các khái niệm về môi trường;Chức năng và vai trò của môi trường tự nhiên;Tài nguyên thiên nhiên là gì
-Kĩ năng:Hướng dẫn trả lời các câu hỏi trang 162 SGK và câu hỏi màu xanh giữa bài
Bài 42:Môi trường và sự phát triển bền vững -Yêu cầu nắm được ba mục cơ bản của bài
-Kĩ năng:Hướng dẫn trả lời câu hỏi trang 165 SGK và câu hỏi màu xanh giữa bài
c.Củng cố – luyện tập: ( 1phút)
Yêu cầu HS nắm được những ý cơ bản của các bài đã được khái quát và làm,trả lời các câu hỏi bài