Nhập dữ liệu và phân tích số liệu bằng chương trình SPSS 10.0.
- Kết quả được trình bày bằng tỉ lệ (%) theo từng khối. Mỗi khối gồm nhiều bộ mơn, mỗi bộ mơn gồm nhiều mơn học phân bố rải rác ở các lớp từ Y1 cho đến Y6. Tổng số ý kiến đánh giá của mỗi khối là tổng cộng các ý kiến đánh giá của các mơn học thuộc khối đĩ trong 6 lớp từ Y1 đến Y6.
- Thang điểm đánh giá tính hướng về cộng đồng của các đề mục trong bảng câu hỏi gồm cĩ 5 mức độ ( từ khơng chút nào cho đến hồn tồn) được phân thành 3 nhĩm của tính hướng về cộng đồng.
Thang điểm đánh giá mức độ hướng về cộng đồng và phân nhĩm tính hướng về cộng đồng:
Thang điểm đánh giá mức
độ hướng về cộng đồng Phân nhĩm tính hướng về cộng đồng
Khơng chút nào Hướng về cộng đồng ở mức độ thấp
Rất ít
Cĩ mức độ Hướng về cộng đồng ở mức độ trung bình
Phần lớn Hướng về cộng đồng ở mức độ cao
Hồn tồn
- Các tỉ lệ được trình bày theo thứ tự:
+ T ỉ lệ % ý kiến đánh giá cho từng đề mục ở mỗi khối bộ mơn : (bảng 6, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 17, 18, 19)
Cách làm:
Ở mỗi khối, lấy số ý kiến của sinh viên ở mỗi mức độ chia cho tổng số ý kiến của của sinh viên ở năm mức độ (từ khơng chút nào cho đến hồn tồn) rồi nhân cho 100.
+ T ỉ lệ % ý kiến đánh giá chung về mục tiêu giảng dạy ở từng khối bộ mơn: (bảng 9)
Cách làm :
° Ở mỗi bảng của mỗi loại mục tiêu (bảng 6, 7, 8 gom chung 2 mức độ “khơng chút nào” và “rất ít” (tỉ lệ % ở 2 mức độ này cộng lại với nhau), gom chung 2 mức độ “phần lớn” và “hồn tồn” (tỉ lệ % ở 2 mức độ này cộng lại với nhau), mức độ “cĩ mức độ” được giữ nguyên.
° Tiếp tục rút gọn 3 bảng kết quả của 3 mục tiêu thành một bảng duy nhất (bảng 9), ở mức độ “khơng chút nào” , “rất ít” lấy tỉ lệ % của mỗi bảng cộng lại rồi đem chia cho 3, rồi nhân cho 100. Tương tự cho các mức độ khác.
+ T ỉ lệ % ý kiến đánh giá chung về hình thức giảng dạy ở từng khối bộ mơn: (bảng 15)
Cách làm:
Rút gọn 4 bảng kết quả của 4 hình thức (bảng 11, 12, 13, 14) thành một bảng duy nhất (bảng 15), ở mức độ “khơng” lấy tỉ lệ % của mỗi bảng cộng lại rồi đem chia cho 4, rồi nhân cho 100. Tương tự cho mức độ “ít” và “nhiều”.
+ Tỉ lệ % ý kiến đánh giá chung về nội dung lượng giá ở từng khối bộ mơn : (bảng 20)
Cách làm: Tương tự như phần tỉ lệ % mục tiêu giảng dạy
+ T ỉ lệ % ý kiến đánh giá chung ( mục tiêu giảng dạy, hình thức giảng dạy, nội dung lượng giá) cho từng khối : (bảng 21).
Cách làm:
Rút gọn 3 bảng tỉ lệ % ý kiến đánh giá chung về mục tiêu giảng dạy, hình thức giảng dạy, nội dung lượng giá (bảng 9, 15, 20) lại thành một bảng chung duy nhất (bảng 21), ở mỗi mức độ của mỗi bảng lấy tỉ lệ % cộng lại với nhau rồi chia cho 3.