II. Đánh giá công tác quản lý nhân sự của trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc, thành phố Yên bái.
7. Đánh giá về công tác kỷ luật
7.1 Thực trạng
Bản quy chế làm việc của nhà trường nêu nhiệm vụ, yêu cầu, tiêu chuẩn còn thiếu cụ thể, thì việc nêu các vi phạm và mức độ kỷ luật còn thiếu cụ thể chi tiết hơn. Các lỗi vi phạm, và các mức độ kỷ luật không có quy định rõ ràng. Trong quy chế chỉ quy định những lỗi như thế nào thì xếp loại C ( không đạt yêu cầu), nhưng nếu đạt loại C thì quyền lợi được hưởng như thế nào, có bị kỷ luật hay không, nếu vi phạm các lỗi ở mức độ nặng hơn thì hình thức kỷ luật ra sao thì không rõ. Ví dụ như, nếu soạn bài giảng không đúng quy định thì mức độ kỷ luật như thế nào. Cụ thể trong trường, có trường hợp cô giáo soạn bài không đầy đủ, không đúng quy định, lại nêu lý do ốm, nghỉ triền miên, cũng chỉ mất thi đua, hoặc khiển trách, nhắc nhở lần sau soạn bài đầy đủ hơn, mà không kiên quyết hạ cấp tiêu chuẩn xếp loại chuyên môn và đạo đức.
7.2 Ảnh hưởng
Việc áp dụng kỷ luật còn thiếu kiên quyết, xuề xoà, chủ yếu vẫn nhắc nhở, dĩ hoà vi quý, chưa có biện pháp cứng rắn, hạ cấp các tiêu chuẩn xếp loại, hoặc có các mức độ kỷ luật chính thức, như khiển trách thậm chí cần cảnh cáo nếu thấy sai phạm kỷ luật có hệ thống. Điều đó làm cho người làm chưa tốt càng chểnh mảng, người làm tốt không muốn phát huy thậm chí giảm động lực và sự nhiệt tình trong công việc.
Tóm lại, công tác quản lý nhân sự trong trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc trong những năm qua có những kết quả và hạn chế như sau:
Kết quả:
Thứ nhất, đã có bản quy chế làm việc, là kết quả nhất định của phân tích công việc trong nhà trường, là căn cứ thực hiện các nội dung quản lý nhân sự khác
Thứ hai, về cơ bản việc bố trí lao động đạt chuẩn, phù hợp với chuyên môn, với năng lực.
Thứ ba, không có vi phạm kỷ luật lớn, nghiêm trong trong mấy năm qua. Thứ tư, đội ngũ giáo viên, nhân viên hoàn thành được nhiệm vụ của từng thành viên và nhiệm vụ, mục tiêu chung của nhà trường.
Thứ năm, đã tiến hành đánh giá thực hiện công việc thường xuyên theo học kỳ và cả năm.
Thứ sáu, đảm bảo tiền lương cơ bản cho giáo viên, nhân viên theo quy định của nhà nước.
Tuy nhiên, các hoạt động quản lý nhân sự còn một số hạn chế như sau:
Hạn chế:
Một là, chưa hiểu biết đầy đủ về phân tích công việc, chưa viết được các văn bản cho công việc, yêu cầu của công việc và tiêu chuẩn thực hiện công việc cho từng vị trí. Mới chỉ xây dựng được các tiêu chuẩn quy định chung cho giáo viên nhưng còn chưa đầy đủ, chi tiết.
Hai là, bố trí cán bộ còn một số vị trí không đúng với chuyên môn, năng lực, trình độ, điều kiện, hoàn cảnh, và sức khoẻ. Chưa khai thác sử dụng phát huy hết năng lực trình độ của một số giáo viên.
Ba là, công tác kỷ luật chưa kiên quyết, còn thông cảm, nể nang, châm trước.
Bốn là, tuyển dụng chịu sức ép và phân bổ từ trên, không áp dụng các bước tuyển dụng khoa học hợp lý.
Năm là, chưa có kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực lâu dài, nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng quản lý và tri thức khác cho đội ngũ lãnh đạo quản lý và giáo viên, nhân viên trong trường.
Sáu là, đánh giá quá trình thực hiện công việc còn thiếu chặt chẽ, thiếu cơ sở, xuề xoà, thiếu tính đấu tranh, xây dựng, cầu thị.
Bảy là, thù lao lao động hạn hẹp, không có điều kiện để nâng cao, cải thiện đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ lao động trong nhà trường.
Những nguyên nhân làm hạn chế công tác quản lý nhân sự trong nhà trường:
- Thứ nhất, do nhận thức về quản lý nhân sự của cán bộ lãnh đạo còn hạn chế .
- Thứ hai, cán bộ quản lý chưa được đào tạo, bồi dưỡng về quản trị nhân lực.
- Thứ ba, là tổ chức sự nghiệp giáo dục công lập, nên vẫn mang nặng quản lý nhà nước, không có được sự tự chủ trong các hoạt động quản lý nhân sự..
- Thứ tư, kinh phí cho giáo dục trong trường phụ thuộc hoàn toàn vào ngân sách nhà nước, không có hướng và nguồn để cải thiện cơ sở vật chất của nhà trường và đời sống cho người lao động.
- Thứ năm, là một trường tiểu học xa thành phố, thuộc tỉnh miền núi nên môi trường hoạt động còn bị ảnh hưởng nhiều của tập tục, lạc hậu.
Chương III
CÁC GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÂN SỰ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC, QUẢN LÝ NHÂN SỰ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC,
THÀNH PHỐ YÊN BÁI.