• Đặc điểm công việc của giáo viên mầm non
Đối tượng giáo dục của giáo viên mầm non là các em bé ở độ tuổi 3 tuổi. Các em mới chỉ chập chững làm quen với mọi vật, hoạt động của cuộc sống. Do vậy, các giáo viên mầm non phải như mẹ hiền ở nhà, chăm sóc các em, bảo ban các em từ cách đi lại, nói năng, ăn uống, dạy các em học múa hát, đòi hỏi các giáo viên phải được trang bị kiến thức âm nhạc, biết hát những bài hát thiếu nhi, và phải biết thuyết phục các cháu tham gia các hoạt động múa hát , chơi trò chơi cá nhân và tập thể
Các giáo viên mầm non phải có kiến thức để đưa các em vào khuôn khổ và nề nếp, hình thành tính cách, đạo đức cho các em. Dạy dỗ các em ở lứa tuổi này rất khó vì khả năng tiếp thu của các em còn hạn chế. Vì vậy các giáo viên mầm non phải có kiến thực nuôi dạy trẻ, tính kiên trì và hơn hết là tình thương bao la của người mẹ hiền.
Giáo viên mầm non phải đạt trình độ từ trung cấp mầm non trở lên, phải có hiểu biết sâu sắc về thế giới xung quanh để giải đáp tất cả những câu hỏi ngộ nghĩnh của các em. Giáo viên mầm non cũng phải có trình độ sự phạm,
trình độ diễn đạt, biểu đạt dễ hiểu, có tính thuyết phục các em.. Một yêu cầu của nguời giáo viên mầm non là không được nói ngọng, nếu không rất có thể tạo ra các thế hệ học sinh nói ngọng.
Các em mầm non thường ưa hình thức, do vậy giáo viên phải là người sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp, cũng phải biết tạo ra những đồ chơi, phong phú, để phát triển trí tưởng tượng của các em, hình thành khả năng sáng tạo, linh hoạt của các em học sinh.
• Đặc điểm công việc của giáo viên tiểu học
Giáo viên tiểu học trước hết phải có tâm hồn trong sáng, đạo đức tốt, có lối sống gương mẫu cho các em. Trình độ phải từ cao đẳng sư phạm trở lên. Là người dạy những nét chữ đầu tiên, những bài toán sơ đẳng đầu tiên cho các em. Nên cách truyền đạt phải thật đơn giản, dễ hiểu, ngắn gọn, súc tích để các em có thể cảm thụ nhanh nhất, nhớ lâu nhất, hơn nữa, hình thành trong các em những mẫu người tốt đẹp qua hình tượng và nhân cách của cô giáo mình. Lời nói phải đi đôi với việc làm, lời lẽ nhẹ nhàng, âu yếm, chăm lo cho các em từ miếng ăn, giấc ngủ, học hành. Lứa tuổi nhi đồng thích ưu nịnh, dễ phản ứng, không chịu sự quát mắng, cho nên người giáo viên tiểu học cần phải có thái độ kiên trì, nhiệt tình, nhiệt huyết với công việc, không ngại vất vả, dạy dỗ các em những chuẩn mực đạo đức, những tri thức cơ sở làm nền tảng cho phát triển tri thức và nhân cách con ngừơi sau này. Mục tiêu là các em học sinh khi ra trường phải đọc thông viết thạo, được trang bị những kiến thức sơ đẳng về toán, tự nhiên, và xã hội.
• Đặc điểm công việc của nhân viên phục vụ trong trường
Nhân viên phục vụ trong trường đảm nhiệm một số công việc khác nhau như nhân viên kế toán thủ qũy, nhân viên thư viện, nhân viên hành chính, bảo vệ ..Ngoài nhân viên bảo vệ, thì các nhân viên khác ít nhất cũng có trình độ từ trung cấp trở lên. Đảm nhận những công việc theo chức năng nhiệm vụ của
mình. Ví dụ, nhân viên hành chính chịu trách nhiệm công việc dọn dẹp, sắp xếp đồ đạc, tiếp khách, phục vụ nước uống cho giáo viên,..Nhân viên kế toán, tiền lương phụ trách các chế độ lương thưởng, chế độ khác cho cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường.. Đặc điểm là làm nhiều những công việc tạp vụ trong trường.
Như vậy có thể nói, môi trường lao động và học tập trong một trường tiểu học là phải trong lành cả theo nghiã đen lẫn nghĩa bóng. Không gian nhà trường phải sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp. Đội ngũ các thầy cô giáo và nhân viên trong trường phải là những con người trong sáng, gương mẫu, vì công việc của các thầy cô và nhân viên là giáo dục dạy dỗ các em học sinh, vì học sinh thân yêu, tiếp xúc hàng ngày với học sinh ở tuổi còn nhỏ. Vì thế đòi hỏi những thầy cô giáo và các nhân viên phải có trình độ kiến thức chuyên môn, nhưng hơn nữa phải có tâm hồn trong sáng, lòng vị tha nhân bản, hết lòng vì lứa tuổi còn thơ ngây, non nớt. Với đặc thù của đội ngũ giáo viên, nhân viên, đối tượng quản lý như vậy, thì công tác quản lý nhân sự cũng cần phải khéo léo, nghệ thuật, cần coi trọng phẩm chất và tư cách con người.