Kết quả nghiên cứu các dạng khuyết tật có nguyên nhân bẩm sinh cho thấy dạng khuyết tật phổ biến nhất là đa khuyêt tật chiếm tỷ lệ 25,87% dạng khuyết tật này có sự chênh lệnh rõ rệt nhất. Nhiều trờng hợp có nhiều hơn hai cơ quan, bộ phận trên cơ thể ngời bị khuyết tật. Nhiều dạng khuyết tật là các hội chứng với tổng hợp nhiều khuyết tật trên cơ thể nh ngời bị hội chứng Down có trí tuệ kém phát triển th- ờng đi kèm với một số di tật trên cơ thể nh đầu nhỏ, chán hẹp hoặc những ngời bị ảnh hởng của chất độc đioxin, những ngời có khuyết tật thính giác thờng dẫn tới khuyết tật về nói (không nói đợc).
23,68 9,47 3,24 6,45 12,63 18,67 25,87 0 5 10 15 20 25 30 Vân Động Nhìn Nghe Nói Học Thần Kinh Đa KT
Hình 6. Tỷ lệ các dạng khuyết tật có nguyên nhân bẩm sinh
Tuy vậy, các dạng khuyết tật đều đợc xác định rõ ràng trong nghiên cứu. Theo đó, bất thờng thần kinh là các rối loạn thần kinh, Ngời mang khuyết tật này có những rối loạn về tinh thần hoặc biểu hiện hạn chế trong các hoạt động. Những rối loạn đó bao gồm bệnh tâm thần phân liệt, chứng hoang tởng, rối loạn ảo giác, trầm cảm nặng, rối loạn hành vi, tính cách, rối loạn thần kinh do lạm dụng các chất gây nghiện hoặc các rối loạn khác, chậm phát triển trí tuệ. Bất thờng thần kinh đợc phân biệt với dạng khó khăn về học. Theo định nghĩa trong nghiên cứu này thì khó khăn về học chỉ tình trạng trí tuệ dới mức trung bình với việc thiếu khả năng thích nghi, biểu hiện trong quá trình phát triển. Ngời mang khuyết tật này thờng chậm nhận biết ra ngời quen, ngời lạ, chậm biết nói. Sự chậm phát triển tâm thần ở trẻ thờng đi kèm
với chậm phát triển thể chất, chậm biết đứng, biết đi Đến tuổi đi học, trẻ không có…
hoặc giảm khả năng học tập. Trẻ không thể đến trờng hoặc có đến trờng cũng không học đợc hoặc học rất kém. Trẻ không có trí nhớ hoặc trí nhớ suy giảm nên khó khăn trong sinh hoạt lao động và c xử xã hội.
Các dạng khuyết tật chiếm tỷ lệ thấp hơn là các bất thờng thần kinh 18,67%, dạng khó khăn về học 12,63%, dạng khó khăn về nhìn 9,47%, khó khăn về nói 6,45% và dạng thấp nhất là khó khăn về nghe 3,24%. Trong quá trình nghiên cứu chúng tôi thấy rằng các dạng khó khăn về học và khuyết tật vận động có mối quan hệ rất lớn với những bất thờng thần kinh. Nhiều trờng hợp bất thờng thần kinh ở thể nhẹ khiến NKT không có khả năng tiếp thu và cũng tơng tự nh vậy nhiều bất thờng thần kinh gây ra những tổn thơng lớn cho hệ vận động. Hiên nay, với sự phát triển của kỹ thuật siêu âm tiên tiến ngời ta đã dễ dàng phát hiện ra những bất thờng của hệ vận động nh thiếu chi, thiếu ngón.