- Tỷ trọng so với tổng chi đầu t phát triển của NSĐP
trên địa bàn tỉnh Nghệ An
3.1. những quan điểm định hớng cơ bản trong việc hoàn thiện cơ chế quản lý chi ngân sách cho giáo dục- hoàn thiện cơ chế quản lý chi ngân sách cho giáo dục- đào tạo trên địa bàn tỉnh Nghệ An
3.1.1. Định hớng phát triển giáo dục đào tạo Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế: hội nhập kinh tế quốc tế:
Chiến lợc phát triển kinh tế xã hội 2001 – 2010 đã chỉ rõ “giáo dục là quốc sách hàng đầu. Phát triển giáo dục là nền tảng, nguồn nhân lực chất lợng cao là một trong những động lực qun trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đậi hoá, là yếu tố cơ bản để phát triển xã hôi, tăng trởng kinh tế nhanh và bền vững. Xây dựng nền giáo dục có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, hiện đại theo định h- ớng xã hội chủ nghĩa, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin và t tởng Hồ Chí Minh làm nền tảng. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục, tạo cơ hội bình đẳng để ai cũng đợc học hành. Nhà nớc và xã hội có cơ chế, chính sách giúp đỡ ngời nghèo học tập, khuyến khích những ngời học giỏi phát triển tài năng. Giáo dục con ngời Việt Nam
phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ và thẩm mỹ, phát triển đợc năng lực của cá nhân, đào tạo những ngời lao động có kỹ năng nghề nghiệp, năng động, sáng tạo, trung thành với lý tởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, có ý chí vơn lên lập thân, lập nghiệp, có ý thức công dân, góp phần làm cho dân giàu nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, phục vụ sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến bộ KHCN, củng cố quốc phòng, an ninh, đảm bảo sự hợp lý về co cấu trình độ, cơ cấu ngành nghề, cơ cấu vùng miền; mở rộng quy mô trên cơ sở đảm bảo chất lợng và hiệu quả; kết hợp giữa đào tạo và sử dụng. Thực hiện nguyên lý học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn với thực tiễn, giáo dục nhà trờng kết với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội. Giáo dục là sự nghiệp của Đảng, Nhà nớc và của toàn dân. Xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện cho mọi ngời, ở mọi lứa tuổi, mọi trình độ đợc học thờng xuyên, học suất đời. Nhà nớc giữ vai trò chủ đạo trong phát triển sự nghiệp giáo dục. Đẩy mạnh xã hội hoá; khuyến khích, huy động và tạo điều kiện để toàn xã hội tham gia phát triển giáo dục. T t- ởng chỉ đạo của chiến lợc phát triển giáo dục trong giai đoạn 2001 - 2010 là khắc phục tình trạng bất cập trên nhiều lĩnh vực; tiếp tục đổi mới một cách có hệ thống và đồng bộ; tạo cơ sở để nâng cao rõ rệt chất lơng và hiệu quả giáo dục; phục vụ đắc lực sự nghiệp công nghiệp háo, hiện đại hoá, chấn hng đất nớc, đa đất nớc ta phát triển nhanh và bền vững, chóng sánh vai cùng các nớc phát triển trong khu vực và trên thế giới.
Mục tiêu chiến lợc phát triển kinh tế xã hội 2001 – 2010 cũng đã chỉ rõ “để đáp ứng yêu cầu về con ngời và nguồn nhân lực là nhân tố quyết định sự phát triển của đất nớc trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hoá, cần tạo chuyển biến cơ bản và toàn diện về giáo dục”.