% 73,6 1,9 24,5 7 Nêu thắc mắc trong giờ học khi không 7 Nêu thắc mắc trong giờ học khi không
hiểu SL 28 20 5 7 % 52,8 37,7 9,4 8 Góp ý kiến trong lúc học nhóm SL 33 12 10 8 % 62,3 22,6 18,9 9 Lập kế hoạch tự học SL 13 30 10 10 % 24,5 56,6 18,9
10 Chọn thời gian và không gian tự học SL 32 10 11 5 % 60,4 18,9 20,8 % 60,4 18,9 20,8
11 Khắc phục khó khăn để thực hiện việc tự học tự học
SL 32 10 11 11
% 60,4 18,9 20,8
12 Đảm bảo đi học chuyên cần SL 53 0 0 1
% 100 0 0
% 100 0 0
% 5,6 7,6 75,4 15 Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ học tập GV 15 Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ học tập GV
giao
SL 43 8 2 2
% 81,1 15 3,8 16 Sử dụng từ điển, tài liệu tham khảo, 16 Sử dụng từ điển, tài liệu tham khảo,
Internet, tham gia trò chơi có nội dung liên quan đến học tập
SL 3 5 46 16
% 5,6 9,4 75,4
17 Sử dụng sách giáo khoa để ôn luyện KT cũ và tìm kiếm KT mới cũ và tìm kiếm KT mới
SL 16 27 10 12
% 30,2 50,9 18,9
(Chú thích: 1: thường xuyên; 2: thỉnh thoảng; 3: chưa thực hiện)
Điều tra các công việc có liên quan đến phát triển kĩ năng tự học cho HS lớp 5 theo bảng 5 với 17 câu hỏi tôi nhận thấy: còn rất nhiều HS chưa làm được các kĩ năng: tự nêu câu hỏi và tự trả lời; sử dụng từ điển, tài liệu tham khảo, Internet, tham gia các trò chơi có nội dung liên quan đến học tập; thảo luận với bạn bè về chỗ chưa rõ trong bài học, bài tập; tự kiểm tra và điều chỉnh khi thấy kết quả tự học không đúng với kế hoạch đề ra.
Bảng 6: Thực trạng vai trò của gia đình trong quá trình phát triển kĩ năng tự học cho HS lớp 5
tai lieu, document26 of 66.