của mình
SL 50 1 2
% 90,6 1,9 3,8
11 Tự học kích thích HS ham hiểu biết, ham học hỏi, ham tìm tòi hơn ham tìm tòi hơn
SL 50 2 1
% 90,6 3,8 1,9
12 Tự học giúp HS được cha mẹ thương yêu hơn SL 50 1 2
% 90,6 1,9 3,8
13 Tự học giúp HS thân thiết với bạn bè trong nhóm hơn hơn
SL 50 1 2
% 90,6 1,9 3,8
% 90,6 1,9 3,8 của mình, rèn luyện tính kiên trì và tinh thần khắc phục khó khăn, kích thích ham hiểu biết, ham học hỏi, ham tìm tòi. Vấn đề cần quan tâm ở đây chính là HS rất phân vân đối với việc “ghi chép theo cách hiểu của mình”, “học theo cách của mình”. Vì thực tế các em còn lúng túng không biết ghi chép theo cách hiểu của mình là ghi chép như thế nào, học theo cách của mình là học như thế nào. Chính vì điều này đã phản ánh các em cần có sự hướng dẫn cách ghi chép, thực hiện trình tự các bước trong quá trình tự học và phát triển kĩ năng tự học.
b.3. Thực trạng phát triển kĩ năng tự học của học sinh lớp 5. Bảng 5: Thực trạng PT KN tự học ở 53 HS lớp 5
TT Những công việc dưới đây các em đã thực hiện ở mức độ nào
Chỉ số
Mức độ thực hiện Thứ bậc
1 2 3
1 Trong lớp tập trung chú ý nghe giảng SL 50 2 1 3 % 90,6 3,8 1,9 % 90,6 3,8 1,9
2 Tự nêu câu hỏi và tự trả lời SL 10 30 13 13
% 18,9 56,6 24,5
3 Tích cực phát biểu trong giờ học SL 21 12 20 6 % 39,6 22,6 37,7 % 39,6 22,6 37,7
4 Thảo luận với bạn về chỗ chưa rõ trong bài học, bài tập bài học, bài tập
SL 5 10 28 14
% 9,4 18,9 52,8 tai lieu, document25 of 66. tai lieu, document25 of 66.