M ục tiêu đào tạo cán bộ công chức,viên chức của cơ quan Sở nhằm
5. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
5.1. Kết luận
Qua nghiên cứu đề tài “Đào tạo cán bộ công chức, viên chức của Sở Giáo
dục và Đào tạo tỉnh Hải Dương” Cho thấy trong những năm qua, hệ thống đào tạo
CBCC - VC đã được quan tâm, đầu tư khá nhiều, tuy nhiên vẫn còn thiếu cả về số
lượng và chất lượng, Sở GD & ĐT Hải Dương cũng nằm trong tình trạng chung của ngành giáo dục. Do đó công tác đào tạo CBCC –VC tại đây càng trở lên cấp thiết hơn bao giờ hết. Đào tạo CBCC - VC của Sở GD & ĐT tỉnh Hải Dương được xem xét về hình thức, nội dung, phương pháp và kinh phí đào tạo, bên cạnh đó cần chú trọng về công tác tuyển dụng, thi đua, khen thưởng.
Trong những năm qua công tác cán bộ công chức, viên chức nói chung, công tác đào tạo đội ngũ cán bộ công chức, viên chức nói riêng đã được Đảng ủy, chính quyền cơ quan Sở quan tâm và thực hiện khá tốt nên trình độ chuyên môn cán bộ
công chức, viên chức không ngừng được nâng cao, cán bộ công chức,viên chức có trình độ tiến sỹ là 05 người, chiếm tỷ 1.5%; có trình độ thạc sỹ là 43 người, chiếm tỷ lệ 13.3%; Đại học là 275 người, chiếm tỷ lệ 85.2%. Độ tuổi từ 31-40 tuổi là 11%; từ 41 -50 tuổi là 36%; từ 50<60 tuổi là 53%. Nhìn chung đội ngũ cán bộ công chức, viên chức hiện nay, xét về chất lượng cũng như số lượng và cơ cấu cán bộ công chức, viên chức hiện còn chưa tương xứng và chưa đáp ứng kịp yêu cầu nhiệm vụ. Vì vậy, xây dựng và đào tạo đội ngũ cán bộ công chức, viên chức; người đứng đầu
đơn vị có trí tuệ, bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất đạo đức, có năng lực trình độ, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, có sự chuyển tiếp liên tục, vững vàng giữa các thế hệ cán bộ, bảo đảm đủ nguồn cán bộ công chức, viên chức đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, xây dựng ngành giáo dục tỉnh nhà ngày càng vững mạnh và phát triển bền vững.
Nhu cầu về đào tạo, bồi dưỡng của cán bộ công chức, viên chức các cấp về
trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận, quản lý nhà nước, quản lý kinh tế là rất lớn vì vậy cần phải làm tốt công tác quy hoạch cán bộ. Công tác xây dựng kế hoạch
sử dụng. Cán bộ công chức, viên chức thuộc cơ quan Sở có nhu cầu về bồi dưỡng, tập huấn các kiến thức về lý luận chính trị, quản lý nhà nước và quản lý kinh tế và
đào tạo dài hạn chiếm tỷ lệ trên 60%; Việc đào tạo, bồi dưỡng các chức danh chuyên môn ở các đơn vị trục thuộc cần tập trung trước hết vào những người chưa được đào tạo, bồi dưỡng theo phương châm cán bộ thiếu kiến thức nào thì đào tạo, bồi dưỡng về kiến thức đó để đạt trình độ chuẩn hoá. Đồng thời, chú trọng đào tạo, bồi dưỡng các kiến thức về kỹ năng quản lý, điều hành, xử lý các tình huống ở cơ sở.
Để nâng cao năng lực và trình độ cho đội ngũ cán bộ công chức, viên chức cơ quan Sở trong những năm tới cần thực hiện tốt các giải pháp sau: Xây dựng kế
hoạch, quy hoạch công tác cán bộ công chức, viên chức; lập kế hoạch cụ thể, chi tiết từ cơ sở về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức, viên chức. Nghiên cứu cải cách chương trình, nội dung đào tạo, phương pháp đào tạo. Đổi mới phương pháp
đào tạo, cách thức tố chức các khóa đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng cán bộ công chức, viên chức. Đổi mới công tác đánh giá và sử dụng cán bộ công chức, viên chức tại cơ quan, đơn vị. Nghiên cứu điều chỉnh, bổ sung thực hiện kịp thời, đầy đủ các chế độ, chính sách cán bộ công chức, viên chức cho phù hợp.
5.2 Kiến nghị
5.2.1 Đối với UBND tỉnh Hải Dương
Chỉ đạo Sở Nội Vụ Hải Dương khảo sát nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng và xây dựng đề án đào tạo cán bộ công chức, viên chức cấp Tinh đến các Sở, ngành có cơ
sở xây dựng kế hoạch cụ thể của ngành mình, cấp mình. Trên cơ sở danh sách đăng ký, hàng năm có kế hoạch phối hợp với các trường đại học, Trường đại học sư
phạm, Trường ngoại ngữ Hà Nội, Trường đa tổ chức các khóa đào tạo quốc gia Hà Nội, Trường chính trị tỉnh Hải Dương, Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Hải Dương, ... bồi dưỡng cho phù họp.
Chỉđạo các ngành chức năng như Ban Tuyên giáo, Ban Tổ chức, Sở Nội vụ, Các trường đào tạo cán bộ công chức, viên chức nâng cao xây dựng kế hoạch, nội dung, chương trình giảng dạy các kiến thức, kỹ năng, phương pháp lãnh đạo, quản lý, xử lý tình huống cho cán bộ công chức, viên chức cơ quan sởđược phù hợp và sát với thực tế.
Cần sớm ban hành các chính sách về công tác cán bộ như chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức, viên chức; chính sách tuyển dụng; chính sách động viên, khuyến khích cán bộ công chức, viên chức tuổi cao năng lực, trình độ, sức khoẻ hạn chế không có khả năng hoàn thành nhiệm vụ nghỉ công tác trước tuổi;
Thường xuyên làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng trong đội ngũ cán bộ công chức, viên chức tại cơ sở, đơn vị trực thuộc nhằm nâng cao nhận thức chính trị, ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện đạo đức, tác phong, tinh thần thái độ và kỹ năng giao tiếp phục vụ nhân dân. Tăng cường kiểm tra, giám sát công tác đào tạo và sử dụng cán bộ công chức, viên chức của các đơn vị trực thuộc.
Hàng năm, dành một nguồn kinh phí phù hợp trong ngân sách đểđầu tư, hỗ
trợ cho các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ.
5.2.2 Đối với Đảng uỷ, Chính quyền cơ quan sở
Cần làm tốt công tác quy hoạch cán bộ; cán bộ công chức, viên chức chủ động phát hiện nguồn, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng góp phần chủđộng trong việc bố trí, thay thế đội ngũ cán bộ công chức, viên chức khi nghỉ hưu; gắn quy hoạch với đào tạo, bồi dưỡng. Hàng năm rà soát, tổng hợp danh sách cán bộ công chức, viên chức cần phải đào tạo để nâng cao năng lực và trình độ công chức, viên chức có nhu cầu đào tạo, đào tạo lại.
Tạo điều kiện thuận lợi cho những cán bộ công chức, viên chức đang công tác chưa đạt trình độ chuẩn về bằng cấp vừa học vừa làm. Quan tâm, tạo điều kiện,
động viên cán bộ công chức, viên chức trẻ, cán bộ công chức, viên chức nữ có triển vọng được cửđi đào tạo, bồi dưỡng về chuyên môn, lý luận chính trịđể từng bước khắc phục tỷ lệ cơ cấu tuổi trẻ, cơ cấu nữ thấp hiện cơ quan Sởđang gặp phải..
Đổi mới tư duy, cách làm, khắc phục những hạn chế, yếu kém trong các khâu của công tác bổ nhiệm cán bộ công chức, viên chức; làm tốt công tác đánh giá, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí, sử dụng cán bộ công chức, viên chức;
động viên, giải quyết chế độ, thay thế những cán bộ công chức, viên chức không
đủ tiêu chuẩn, năng lực công tác hạn chế.
5.2.3 Đối với các cơ sở giáo dục liên quan
nội, Trường sư phạm II, Trường Đại học Ngoại ngữ Hà Nội, Trường Đại hoc Thái nguyên, Trường Đại học quốc gia Hà Nội, Trường chính trị tỉnh Hải Dương, Trung tâm chính trị Hải Dương và các Trường xác định đào tạo đội ngũ cán bộ công chức, viên chức là hạt nhân của các cơ quan đơn vị, tất cả phấn đấu vì sự phát triển của xã hội nói chung và công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ công chức, viên chức nhà nước có đủ năng lực đểđiều hành thực hiện công việc cho sự nghiệp CNH, HĐH
Các trường cần nghiên cứu xây dựng chương trình đào tạo kết hợp hài hòa giữa lý luận và chuyên môn để giúp học viên tham dự có thời gian thích hợp để học tập trung tại lớp, hay cá nhân tự nghiên cứu và có điều kiện học tập để tham gia công tác ở cơ quan ngày một tốt hơn, kiến thức mang lại sau mỗi khóa học được cập nhật và phát huy hiệu quả. Tăng cường lồng ghép đào tạo theo 5 kỹ năng: (kỹ
năng chuyên môn nghiệp vụ, kỹ năng diễn đạt, kỹ năng viết, kỹ năng giao tiếp, kỹ
năng xử lý tình huống) vào quá trình đào tạo và tăng cường đưa học viên đi thị sát thực tế và có những buổi thảo luận chủđề phù hợp với nội dung khóa đào tạo./.