3. Đào tạo sau đại họ c
3.5.Cụng tỏc bồi dưỡng sau đại họ c
Bồi dưỡng sau đại học là loại hỡnh đào tạo ngắn hạn (thụng thường từ vài ngày đến dưới 6 thỏng) nhằm cung cấp những kiến thức mới, bổ sung, cập nhật và hiện đại hoỏ cỏc kiến thức
đó học để theo kịp sự phỏt triển của khoa học, cụng nghệ trong nước và trờn thế giới, đỏp ứng cỏc nhu cầu cấp thiết đang đặt ra trong cụng việc và nghề nghiệp của những người đó cú bằng
Chương trỡnh bồi dưỡng SĐH được xõy dựng theo yờu cầu thực tiễn của khoa học - cụng nghệ và kinh tế - xó hội. Nội dung chương trỡnh bồi dưỡng SĐH cần thường xuyờn đổi mới và bổ sung nhằm đạt được mục đớch đó đề ra. Kết thỳc chương trỡnh bồi dưỡng người tham dựđược Thủ trưởng cơ sởđào tạo cấp chứng chỉ (Certificate). Tại trường Đại học Lõm nghiệp cú cỏc lớp bồi dưỡng sau đại học như sau:
- Cỏc lớp bồi dưỡng cụng chức nhà nước. - Cỏc lớp bồi dưỡng chuyờn đề SĐH.
- Cỏc lớp tập huấn và chuyển giao cụng nghệ.
- Cỏc lớp bồi dưỡng để hỗ trợ tạo nguồn dự tuyển SĐH.
3.5.2. Kết quả cụng tỏc bồi dưỡng sau đại học
- Cỏc lớp bồi dưỡng thực tiễn khoa học và cụng nghệ thuộc cỏc lĩnh vực chuyờn mụn, kỹ năng nghề nghiệp
Đó cú 18 lớp được mở về Lõm nghiệp xó hội và phỏt triển nụng thụn miền nỳi (1991),
Đặc sản rừng nhiệt đới Việt Nam (1993), Cụng tỏc kiểm lõm (1994), Bảo vệ mụi trường sinh thỏi (1998), Chớnh sỏch và kinh tế lõm nghiệp (1994), Kinh tế thị trường (1996),Đo lường cỏc
đại lượng phi điện bằng điện (1996), Sử dụng dõy chuyền sản xuất vỏn nhõn tạo (1999), Đồ
hoạ Autocad (2000), ứng dụng GIS trong lõm nghiệp (2004), Kỹ năng sau đại học trang thiết bị đào tạo (2004), Phương phỏp xử lý số liệu bằng SPSS (2004), Matlab và ứng dụng
(2004)…
Cỏc lớp được tổ chức do nhu cầu bổ sung, cập nhật kiến thức mới, theo đề nghị và đơn
đặt hàng của cỏc khoa, bộ mụn trong trường và cỏc tổ chức dự ỏn. Nhiều lớp đối tượng học viờn được mở rộng mang qui mụ toàn ngành như lớp bồi dưỡng về Kiểm lõm, lớp Kinh tế thị
trường.
- Cỏc lớp bồi dưỡng về lý luận giảng dạy, phương phỏp sư phạm, phương phỏp luận nghiờn cứu khoa học
Cỏc lớp thuộc lĩnh vực này đó được mở tương đối thường xuyờn cựng với cỏc lớp rốn luyện kỹ năng thực hành để nõng cao năng lực giảng dạy, nghiờn cứu khoa học cho cỏn bộ
giảng dạy, cỏn bộ hướng dẫn thực hành, thực tập của trường. Hầu hết cỏc thầy cụ giỏo đều đó
được dự cỏc lớp bồi dưỡng về phương phỏp giảng dạy đại học, phương phỏp luận NCKH. Đặc biệt những năm 1994 và 1996 cỏc lớp này được mở với qui mụ ngành. Số học viờn cú lớp tới 130 người đến từ cỏc trường nhưĐH Thỏi Nguyờn, ĐH Nụng lõm TP Hồ Chớ Minh, ĐH Huế, Trung học Quảng Ninh. Theo thống kờ đó cú 13 lớp được mở và kết quảđạt rất cao.
- Cỏc lớp về lý luận chớnh trị, cập nhật chủ trương đường lối chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước
Nhiều lớp về lý luận chớnh trịđó được tổ chức, cụ thể như: Quản lý nhà nước chương trỡnh chuyờn viờn (1996), Quản lý nhà nước chương trỡnh chuyờn viờn chớnh (2000), Bồi dưỡng chớnh trị - triết học cho cỏc thầy cụ giỏo và cỏn bộ cỏc khoa, phũng, ban (6 lớp), Bồi dưỡng chớnh trị trỡnh độ trung cấp (1991, 1994),.. Cỏc lớp học này do cỏc Trường đề nghị, Bộ
duyệt kế hoạch và hỗ trợ một phần kinh phớ.
- Cỏc lớp bồi dưỡng kiến thức bổ trợ về Ngoại ngữ, Tin học
Đó mở được cỏc lớp như: Nga văn trỡnh độ B (1991, 1992), Trung văn trỡnh độ A
(1996), Anh văn trỡnh độ A, B, C (2001 - 2002); Tin học đại cương, Tin học phổ cập và soạn thảo văn bản, Bảo quản và sử dụng mỏy tớnh, Quản trị mạng Internet, … Nhiều lớp Anh văn do cỏc Chuyờn gia người Anh giảng dạy đó mang lại hiệu quả cao.
4. Đào tạo đại học 4.1. Loại hỡnh đào tạo