1. Phỏt triển chương trỡnh cú sự tham gia (PCD)
1.4.Bài học kinh nghiệm PCD cho đào tạo lõm nghiệp ở Việt Nam
Từ năm 1996, quỏ trỡnh phỏt triển và cải thiện chương trỡnh đào tạo lõm nghiệp ở Việt Nam đó đạt được những bước tiến đỏng kể. Thụng qua quỏ trỡnh thực hiện và những kết quả đó đạt được, cú thể rỳt ra một số bài học kinh nghiệm sau:
- Phỏt triển chương trỡnh giỏo dục lõm nghiệp phải dựa vào chiến lược phỏt triển nhõn lực cho cỏc cơ sởđào tạo, đặc biệt là cỏc bờn liờn quan đến việc ỏp dụng phương thức phỏt triển chương trỡnh mới. Chương trỡnh Hỗ trợ LNXH đó tạo cơ hội hỗ trợđào tạo và hỗ trợ những cỏ nhõn chủ chốt tham gia vao PCD.
- Phỏt triển chương trỡnh giỏo dục lõm nghiệp cần phải được liờn kết chặt chẽ với cỏc hoạt động nghiờn cứu khoa học và khuyến nụng khuyến lõm. Chất lượng của chương trỡnh phụ thuộc rất nhiều vào sự kết hợp giữa 3 hoạt động: đào tạo, nghiờn cứu và khuyến nụng khuyến lõm. Bằng biện phỏp phối kết hợp 3 hoạt động này, đối tượng tham gia cú thể nõng cao kiến thức, kỹ năng cũng như là thay đổi, mở rộng quan điểm, từng bước nõng cao chất lượng giảng dạy và học tập.
- Trong phỏt triển chương trỡnh, cần chỳ trọng đến phương thức và cỏch thức phối kết hợp, lồng ghộp phỏt triển nội dung, phương thức giảng dạy và tài liệu học tập. Nếu cỏc
phỏt triển tài liệu học tập hiệu quả cú ảnh hưởng rất lớn đến việc cải thiện phương phỏp giảng dạy.
- Việc thành lập mạng lưới đào tạo giữa cỏc tổ chức đào tạo, nghiờn cứu và khuyến nụng lõm là một biện phỏp hữu hiệu tăng cường nỗ lực hỗ trợ và hợp tỏc vào phỏt triển chương trỡnh. Tuy nhiờn, cần phải cú cơ chế khuyến khớch phự hợp giữa cỏc bờn liờn quan để cú được một quỏ trỡnh phỏt triển chương trỡnh thực sự bền vững. Chỉ khi nào giảng viờn đại học và cỏc bờn liờn quan cú thể đảm bảo được cuộc sống của chớnh mỡnh thỡ họ mới quyết tõm cống hiến tài năng và sức lực của mỡnh cho cụng cuộc phỏt triển chương trỡnh, dự cú thể trong thực tế, họ luụn cam kết sẽ cải thiện chương trỡnh giỏo dục đào tạo của mỡnh.
- Liờn kết cỏc cơ sởđào tạo với cỏc dự ỏn và chương trỡnh quốc tế cũng như với cỏc tổ
chức phi chớnh phủ như SIDA, RECOFTC, IIRR, Đại học Reading của Anh, GTZ, SFSP tạo điều kiện phổ biến những bài học kinh nghiệm rỳt ra trong quỏ trỡnh thực hiện. Một hệ thống trao đổi thụng tin sẽ tăng cường việc chia sẻ kinh nghiệm, phương thức tiếp cận và cỏch thức trong quỏ trỡnh PCD.
- Thiết lập mối liờn kết giữa cỏc tổ chức trong nước, trong khu vực và quốc tế và cỏc mạng lưới sẽ tạo ra một mụi trường năng động thuận lợi cho việc phỏt triển chương trỡnh. Mặc dự cỏc cơ sở đào tạo ở Việt Nam cho rằng mỡnh cần phải học hỏi kinh nghiệm từ cỏc nước khỏc, nhưng trong thực tế, một số chương trỡnh trong khu vực
đang học hỏi kinh nghiệm từ chớnh mạng lưới đào tạo lõm nghiệp xó hội ở Việt Nam vỡ họ mong muốn tỡm hiểu cỏch thức nõng cao, cải thiện phương thức làm việc của chớnh họ.
- Sự tham gia dõn chủ và cụng bằng trong toàn bộ quỏ trỡnh phỏt triển chương trỡnh là 2 yếu tố quan trọng dẫn đến thành cụng trong lĩnh vực cải cỏch giỏo dục đại học lõm nghiệp ở Việt Nam. PCD dựa trờn nguyờn tắc sự tham gia và nguyờn tắc này xuyờn suốt toàn bộ quỏ trỡnh và là nguyờn tắc chớnh của mọi hoạt động.