* Mục đích của biện pháp:
Hồ sơ hƣớng nghiệp là một bản tƣ liệu ghi lại một cách đầy đủ trong một thời gian dài những sự hình thành, biến đổi và phát triển của những nét, những phẩm chất nhân cách, những năng lực có liên quan đến hoạt động nghề nghiệp của HS.
Hồ sơ hƣớng nghiệp là cơ sở tin cậy để giáo viên, nhà trƣờng tƣ vấn hƣớng nghiệp cho HS. Thông qua những tƣ liệu đƣợc ghi lại và đƣợc tổng hợp lại của cả một quá trình khá dài những hoạt động sống, lao động, học tập của HS, mà có thể tƣ vấn, định hƣớng để mỗi HS sẽ đi vào nghề này mà không nên là nghề khác, đƣợc phép đi vào lĩnh vực nghề nghiệp này mà không thể đi vào lĩnh vực nghề nghiệp kia...
* Các bước tiến hành biện pháp:
Bước 1: Tiến hành lập hồ sơ hƣớng nghiệp cho HS
- Có thể nói việc lập hồ sơ hƣớng nghiệp cho HS càng sớm bao nhiêu thì những tƣ liệu thu đƣợc để làm căn cứ tƣ vấn hƣớng nghiệp cho các em càng chuẩn xác và có độ tin cậy càng cao bấy nhiêu. Tuy nhiên hồ sơ hƣớng nghiệp của HS THPT nên đƣợc lập từ khi các em bắt đầu vào lớp 10 trƣờng THPT. Và yêu cầu giáo viên chủ nhiệm hoặc giáo viên làm công tác hƣớng nghiệp từ lớp 10 đến lớp 12 phải ghi lại đầy đủ, chính xác những mục, những yêu cầu có trong hồ sơ.
101
- Hồ sơ hƣớng nghiệp của HS hoàn toàn không đơn giản nhƣ một quyển học bạ của HS mà nó ghi lại một cách sống động nhất những bƣớc đƣờng phát triển của HS, những bƣớc đi ngày một gần nghề nghiệp tƣơng lai. Trong thực tế hiện nay chƣa có một mẫu cụ thể nào về hồ sơ hƣớng nghiệp. Tuy vậy trong mỗi hồ sơ hƣớng nghiệp, mỗi năm giáo viên phải ghi lại đầy đủ những vấn đề sau:
+ Thành tích cụ thể về các môn học, về các hoạt động trong và ngoài nhà trƣờng, những hoạt động có thành tích nổi bật của HS.
+ Những biến đổi trong hứng thú nghề nghiệp của HS
+ Kết quả tham gia các hoạt động phong trào, các hoạt động xã hội, lao động sản xuất và học nghề.
+ Sự phát triển của thể chất, thể lực, trạng thái sức khoẻ, những diễn biến và biểu hiện của bệnh tật.
+ Những kết quả trắc nghiệm về số phẩm chất, đặc điểm nhân cách của HS, ví dụ nhƣ: về trí nhớ, ý chí, chú ý, xu hƣớng, năng lực, tƣ duy, tính cách, xúc cảm...
+ Bản đối chiếu sự phù hợp nghề: Đối chiếu giữa những phẩm chất năng lực và đặc điểm cá nhân HS với những yêu cầu của nghề (trên cơ sở các bản hoạ đồ nghề nghiệp).
+ Những lời khuyên chọn nghề đối với học sinh của giáo viên theo từng năm. Hồ sơ hƣớng nghiệp càng tỉ mỉ càng tốt. Nhƣng cuối cùng phải có sự tổng hợp về toàn bộ sự phát triển và những khẳng định về nghề nghiệp mà HS cần chọn.
Bước 2: Giáo viên phụ trách công tác hƣớng nghiệp cho HS lớp 12 căn cứ vào những đặc điểm, những chỉ số... về quá trình phát triển nhân cách của HS đã đƣợc ghi trong hồ sơ mà tƣ vấn, định hƣớng giúp HS lựa chọn đƣợc nghề nghiệp phù hợp.