TÂM HN &GDTX TỈNH QUẢNG NINH.
3.2.7. Tăng cƣờng khai thác, sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học hiện có
hiện có
* Mục đích yêu cầu
CSVC và thiết bị dạy học là một thành tố quan trọng của quá trình dạy học. Tăng cƣờng đầu tƣ CSVC , trang thiết bị dạy học và sử dụng một cách hiệu quả trong quá trình dạy học sẽ góp phần nâng cao hiệu quả của đổi mới PPDH nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 84 http://www.lrc-tnu.edu.vn
- Xây dựng các phòng học , phòng chức năng , phòng thƣ viện, phòng máy vi tính phục vụ hoạt động dạy học và xây dựng môi trƣờng cảnh quan sƣ phạm.
- Xây dựng quy chế sử dụng , bảo quản CSVC và thiết bị dạy học. - Bồi dƣỡng nghiệp vụ sử dụng thiết bị dạy học cho giáo viên.
* Tổ chức thực hiện
- Yêu cầu giáo viên đƣa việc sử dụng thiết bị dạy học vào kế hoạch chuyên môn của mình theo từng đề tài giảng dạy trong từng học kỳ ; kế hoạch này đƣợc tổ chuyên môn thông qua.
- Thƣờng xuyên bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ và kỹ thuật sử dụng các phƣơng tiện dạy học cho giáo viên qua nhiều hình thức, cho đi huấn luyện ở các lớp do Sở tổ chức hoặc tập huấn qua tổ chuyên môn.
- Tổ chức khai thác , sử dụng có hiệu quả CSVC , trang thiết bị dạy học hiện có trong đơn vị. Việc đầu tƣ CSVC , thiết bị dạy học chỉ có hiệu quả khi tần suất sử dụng thiết bị cao, học viên thƣờng xuyên đƣợc tiếp thu kiến thức mới thông qua thiết bị dạy học hiện đại.
- Tiến hành đánh giá thực trạng CSVC, thiết bị dạy học hiện có để xây dựng kế hoạch mua sắm, sửa chữa. Huy động các nguồn kinh phí và sử dụng hợp lý các nguồn kinh phí để trang bị CSVC, trang thiết bị dạy học cho trung tâm.
- Tổ chức công tác kiểm tra, đánh giá định kỳ, đột xuất việc sử dụng , bảo quản CSVC, thiết bị dạy học. Thƣờng xuyên động viên, khen thƣởng giáo viên sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học và nhắc nhở , phê bình những giáo viên không sử dụng hoặc sử dụng không hiệu quả thiết bị dạy học.
- Để nâng cao hiệu quả của công tác giảng dạy , Ban giám đốc cần xây dựng các chính sách nhằm khuyến khích đội ngũ giáo viên tăng cƣờng khai thác , sử dụng các thiết bị dạy học có sẵn trong trung tâm. Phát triển phong trào chế tạo , cải tiến các trang thiết bị dạy học (các bản vẽ , mô hình, sơ đồ ...) trong toàn trung tâm. Tổ chức thí điểm và từng bƣớc nhân rộng việc giảng bài bằng các thiết bị hiện đại nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học.
- Tăng cƣờng về thời lƣợng thực hành cho học viên, giáo viên hƣớng dẫn và cho phép học viên đƣợc tham gia sử dụng phòng thí nghiệm, phòng thực hành để rèn luyện kỹ năng thực hành cũng nhƣ tìm hiểu những vấn đề mà ngƣời học quan tâm. Hƣớng dẫn
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 85 http://www.lrc-tnu.edu.vn