http://www.nguoilanhdao.vn/
PHỤ LỤC 2: PHIẾU TRƢNG CẦ UÝ KIẾN HỌC SINH
Để góp phần đổi mới công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trƣờng THPT Tân Yên 2 hiện nay, em vui lòng trả lới một số câu hỏi sau đây phù hợp với sui nghĩ của mình.
(Đánh dấu x vào ô tương ứng phù hợp với ý kiến của em)
Xin cảm ơn !
Câu 1: Em hãy cho biết ý kiến của mình về vai trò, vị trí của giáo dục đạo đức ?
TT Nội dung đánh giá
Ý kiến đánh giá Đồng ý Phân
vân
Không đồng ý
1 Đạo đức quan trọng hơn tài năng 2 Tài năng quan trọng hợ đạo đức 3 Coi trọng cả tài lẫn đức
4 Học sinh cần phải thƣờng xuyên tu dƣỡng và đƣợc giáo dục đạo đức
5 Học sinh không nhất thiết phải thƣờng xuyên tu dƣỡng và đƣợc giáo dục đạo đức
6 Học sinh không cần thiết phải thƣờng xuyên tu dƣỡng và đƣợc giáo dục đạo đức
7 Giáo dục đạo đức chỉ có trong môn giáo dục công dân
8 Giáo dục đạo đức có trong các môn học
9 Giáo dục đạo đức chỉ cần thực hiện ở gia đình 10 Giáo dục đạo đức chỉ cần thực hiện ở ngoài xã
hội
11 Giáo dục đạo đức chỉ cần thực hiện trong nhà trƣờng
12 Giáo dục đạo đức cần thực hiện ở nhà trƣờng, gia đình và xã hội
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 135
Câu 2: Những phẩm chất nào dƣới đây đã đƣợc nhà trƣờng, gia đình của em quan tâm giáo dục nhiều cho các em ?
TT Nội dung đánh giá
Mức độ Thƣờng xuyên Thỉnh thoảng Không bao giờ
1 Yêu quê hƣơng đất nƣớc, yêu gia đình, thày cô, bạn bè,…
2 Ý thức độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội 3 Động cơ học tập đúng đắn
4 Tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau
5 Tinh thần vƣợt khó trong học tập tu dƣỡng 6 Ý thức giữ gìn vệ sinh môi trƣờng, bảo vệ của
công
7 Lòng khoan dung độ lƣợng
8 Tinh thần tập thể, biết kết hợp lợi ích tập thể và cá nhân
9 Quan tâm đến bạn bè, ngƣời có hoàn cảnh khó khăn 10 Trung thực, thật thà
11 Lối sống giản dị, hoà đồng 12 Tính khiêm tốn và sự kiềm chế 13 Lòng tự trọng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
14 Lòng dũng cảm
Câu 3: Theo em nhà trƣờng đã sử dụng những nội dung và biện pháp nào dƣới đây trong việc giáo dục đạo đức học sinh ở mức độ nào ?
TT Nội dung đánh giá
Mức độ Thƣờng xuyên Thỉnh thoảng Chƣa sử dụng 1 Phát động thi đua 2 Viết bài tìm hiểu
3 Noi gƣơng ngƣời tốt, việc tốt
4 Hội thảo, nói chuyện chuyên đề về GDĐĐ 5 Sự gƣơng mẫu của thày cô
6 Nhắc nhở động viên 7 Động viên khen thƣởng 8 Kiểm điểm, phê bình, kỉ luật
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 136
Câu 4: Theo em, những lực lƣợng xã hội dƣới đây ảnh hƣởng đến vấn đề giáo dục đạo đức học sinh THPT nhƣ thế nào ?
TT Các lực lƣợng xã hội hƣởng Ảnh
nhiều nhất
Ảnh hƣởng
ít nhất Có ảnh hƣởng ảnh hƣởng Không
1 Giáo viên chủ nhiệm 2 Giáo viên bộ môn 3 Tập thể lớp, bạn bè
4 Đoàn thanh niên nhà trƣờng 5 Đoàn thanh niên xã, phƣờng 6 Công đoàn nhà trƣờng
7 Gia đình
8 Hội phụ huynh học sinh 9 Công an
10 Chính quyền địa phƣơng 11 Dòng tộc
12 Cộng đồng dân cƣ nơi ở 13 Hội phụ nữ
14 Mặt trận tổ quốc 15 Hội ngƣời cao tuổi 16 Hội khuyến học
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 137