4.1. Đánh giá bài thực hành 1.1.1: Lập bảng kê quy cách và số lượng vật tư vàng câu theo bản vẽ kỹ thuật đã cho
- Hướng dẫn các cá nhân tự nhận xét, đánh giá kết quả bài thực hành. Chọn 2 cá nhân điển hình: 1 cá nhân làm tốt, 1 cá nhân làm chưa tốt theo quan sát của giáo viên.
- Giáo viên đưa ra nhận xét cuối cùng cho cá nhân được chọn và cho cả lớp học.
Việc đánh giá cụ thể bài thực hành theo bảng sau:
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
Tiêu chí 1: Bảng kê vật tư vàng câu đúng quy cách theo bản vẽ kỹ thuật.
Đánh giá theo 2 mức độ: - Đạt khi đúng quy cách.
- Không đạt khi có vật tư sai quy cách.
Tiêu chí 2: Bảng kê vật tư vàng câu đủ số lượng theo bản vẽ kỹ thuật.
Đánh giá theo 2 mức độ: - Đạt khi đủ số lượng.
- Không đạt khi có vật tư không đủ số lượng.
Tiêu chí đánh giá chung: Bảng kê vật tư vàng câu đúng quy cách và đủ số lượng theo bản vẽ kỹ thuật.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi đúng quy cách và đủ số lượng. - Không đạt khi có vật tư không đúng
quy cách, không đủ số lượng.
4.2. Đánh giá bài thực hành 1.2.1: Thi công một đoạn dây chính theo bản vẽ
- Hướng dẫn các cá nhân tự nhận xét, đánh giá kết quả bài thực hành. Chọn 2 cá nhân điển hình: 1 cá nhân làm tốt, 1 cá nhân làm chưa tốt theo quan sát của giáo viên.
- Các cá nhân khác đánh giá kết quả bài thực hành của cá nhân được chọn. - Giáo viên đưa ra nhận xét cuối cùng cho cá nhân được chọn và cho cả lớp học.
Việc đánh giá cụ thể bài thực hành theo bảng sau:
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
Tiêu chuẩn 1: Dây chính có quy cách theo bản vẽ.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây chính đúng quy cách. - Không đạt khi dây chính không đúng
quy cách.
Tiêu chuẩn 2: Dây chính có các khuyết chắc chắn.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây chính có khuyết chắc chắn.
- Không đạt khi dây chính có khuyết không chắc chắn.
Tiêu chí đánh giá chung: Dây chính có quy cách theo bản vẽ, các khuyết chắc chắn.
Đánh giá theo 2 mức độ:
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
khuyết chắc chắn.
- Không đạt khi dây chính không đúng quy cách và khuyết không chắc chắn.
4.3. Đánh giá bài thực hành 1.2.2: Thi công một đoạn dây nối theo bản vẽ
- Hướng dẫn các cá nhân tự nhận xét, đánh giá kết quả bài thực hành. Chọn 2 cá nhân điển hình: 1 cá nhân làm tốt, 1 cá nhân làm chưa tốt theo quan sát của giáo viên.
- Các cá nhân khác đánh giá kết quả bài thực hành của cá nhân được chọn. - Giáo viên đưa ra nhận xét cuối cùng cho cá nhân được chọn và cho cả lớp học.
Việc đánh giá cụ thể bài thực hành theo bảng sau:
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
Tiêu chuẩn 1: Dây nối có quy cách theo bản vẽ.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây nối đúng quy cách
- Không đạt khi dây nối không đúng quy cách.
Tiêu chuẩn 2: Dây nối có các khuyết chắc chắn.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây nối có khuyết chắc chắn. - Không đạt khi dây nối có khuyết
không chắc chắn.
Tiêu chí đánh giá chung: Dây nối có quy cách theo bản vẽ, các khuyết chắc chắn.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây nối đúng quy cách, khuyết chắc chắn.
- Không đạt khi dây nối không đúng quy cách và khuyết không chắc chắn.
4.4. Đánh giá bài thực hành 1.3.1: Thi công một dây chính 1 đoạn theo bản vẽ
- Hướng dẫn các cá nhân tự nhận xét, đánh giá kết quả bài thực hành. Chọn 2 cá nhân điển hình: 1 cá nhân làm tốt, 1 cá nhân làm chưa tốt theo quan sát của giáo viên.
- Các cá nhân khác đánh giá kết quả bài thực hành của cá nhân được chọn. - Giáo viên đưa ra nhận xét cuối cùng cho cá nhân được chọn và cho cả lớp học.
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
Tiêu chuẩn 1: Dây chính có quy cách theo bản vẽ.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây chính đúng quy cách. - Không đạt khi dây chính không đúng
quy cách.
Tiêu chuẩn 2: Dây chính có các khuyết chắc chắn.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây chính có khuyết chắc chắn.
- Không đạt khi dây chính có khuyết không chắc chắn.
Tiêu chí đánh giá chung: Dây chính có quy cách theo bản vẽ, các khuyết chắc chắn.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây chính đúng quy cách, khuyết chắc chắn.
- Không đạt khi dây chính không đúng quy cách và khuyết không chắc chắn.
4.5. Đánh giá bài thực hành 1.3.2: Thi công một dây chính 3 đoạn theo bản vẽ
- Hướng dẫn các cá nhân tự nhận xét, đánh giá kết quả bài thực hành. Chọn 2 cá nhân điển hình: 1 cá nhân làm tốt, 1 cá nhân làm chưa tốt theo quan sát của giáo viên.
- Các cá nhân khác đánh giá kết quả bài thực hành của cá nhân được chọn. - Giáo viên đưa ra nhận xét cuối cùng cho cá nhân được chọn và cho cả lớp học.
Việc đánh giá cụ thể bài thực hành theo bảng sau:
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
Tiêu chuẩn 1: Dây chính 3 đoạn có quy cách theo bản vẽ.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây chính 3 đoạn đúng quy cách.
- Không đạt khi dây chính 3 đoạn không đúng quy cách.
Tiêu chuẩn 2: Dây chính 3 đoạn có các khuyết chắc chắn.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây chính 3 đoạn có khuyết chắc chắn.
- Không đạt khi dây chính 3 đoạn có khuyết không chắc chắn.
Tiêu chí đánh giá chung: Dây chính 3 đoạn có quy cách theo bản vẽ, các khuyết chắc chắn.
Đánh giá theo 2 mức độ:
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
cách, khuyết chắc chắn.
- Không đạt khi dây chính 3 đoạn không đúng quy cách và khuyết không chắc chắn.
4.6. Đánh giá bài thực hành 1.4.1: Thi công một dây phao theo bản vẽ
- Hướng dẫn các cá nhân tự nhận xét, đánh giá kết quả bài thực hành. Chọn 2 cá nhân điển hình: 1 cá nhân làm tốt, 1 cá nhân làm chưa tốt theo quan sát của giáo viên.
- Các cá nhân khác đánh giá kết quả bài thực hành của cá nhân được chọn. - Giáo viên đưa ra nhận xét cuối cùng cho cá nhân được chọn và cho cả lớp học.
Việc đánh giá cụ thể bài thực hành theo bảng sau:
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
Tiêu chuẩn 1: Dây phao có quy cách theo bản vẽ.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây phao đúng quy cách.
- Không đạt khi dây phao không đúng quy cách.
Tiêu chuẩn 2: Dây phao có các khuyết chắc chắn.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây phao có khuyết chắc chắn. - Không đạt khi dây phao có khuyết
không chắc chắn.
Tiêu chí đánh giá chung: Dây phao có quy cách theo bản vẽ, các khuyết chắc chắn.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây phao đúng quy cách, khuyết chắc chắn.
- Không đạt khi dây phao không đúng quy cách và khuyết không chắc chắn.
4.7. Đánh giá bài thực hành 1.4.2: Thi công một phao cờ
- Hướng dẫn các cá nhân tự nhận xét, đánh giá kết quả bài thực hành. Chọn 2 cá nhân điển hình: 1 cá nhân làm tốt, 1 cá nhân làm chưa tốt theo quan sát của giáo viên.
- Các cá nhân khác đánh giá kết quả bài thực hành của cá nhân được chọn. - Giáo viên đưa ra nhận xét cuối cùng cho cá nhân được chọn và cho cả lớp học.
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
Tiêu chuẩn 1: Phao cờ có quy cách theo bản vẽ.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi phao cờ đúng quy cách
- Không đạt khi phao cờ không đúng quy cách.
Tiêu chuẩn 2: Phao cờ có các liên kết chắc chắn.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi phao cờ có liên kết chắc chắn. - Không đạt khi phao cờ có liên kết
không chắc chắn.
Tiêu chí đánh giá chung: Phao cờ có quy cách theo bản vẽ, các liên kết chắc chắn.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi phao cờ đúng quy cách, liên kết chắc chắn.
- Không đạt khi phao cờ không đúng quy cách và liên kết không chắc chắn.
4.8. Đánh giá bài thực hành 1.5.1: Lắp ráp dây chính với dây chính
- Hướng dẫn các cá nhân tự nhận xét, đánh giá kết quả bài thực hành. Chọn 2 cá nhân điển hình: 1 cá nhân làm tốt, 1 cá nhân làm chưa tốt theo quan sát của giáo viên.
- Các cá nhân khác đánh giá kết quả bài thực hành của cá nhân được chọn. - Giáo viên đưa ra nhận xét cuối cùng cho cá nhân được chọn và cho cả lớp học.
Việc đánh giá cụ thể bài thực hành theo bảng sau:
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
Tiêu chuẩn 1: Các đoạn dây chính nối với nhau đúng theo bản vẽ.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi các đoạn dây chính nối với nhau đúng theo bản vẽ.
- Không đạt khi các đoạn dây chính nối với nhau không đúng theo bản vẽ
Tiêu chuẩn 2: Các đoạn dây chính nối với nhau chắc chắn, dễ mở.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi các đoạn dây chính nối với nhau có liên kết chắc chắn, dễ mở. - Không đạt khi các đoạn dây chính nối
với nhau có liên kết không chắc chắn, khó mở.
Tiêu chí đánh giá chung: Các đoạn dây chính nối với nhau đúng theo bản vẽ, có mối liên kết chắc chắn, dễ mở.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi các đoạn dây chính nối với nhau đúng theo bản vẽ, có mối liên
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
kết chắc chắn, dễ mở.
- Không đạt khi các đoạn dây chính nối với nhau không đúng theo bản vẽ, có mối liên kết không chắc chắn, hoặc chắc chắn nhưng khó mở.
4.9. Đánh giá bài thực hành 1.5.2: Lắp ráp dây nhánh với dây chính
- Hướng dẫn các cá nhân tự nhận xét, đánh giá kết quả bài thực hành. Chọn 2 cá nhân điển hình: 1 cá nhân làm tốt, 1 cá nhân làm chưa tốt theo quan sát của giáo viên.
- Các cá nhân khác đánh giá kết quả bài thực hành của cá nhân được chọn. - Giáo viên đưa ra nhận xét cuối cùng cho cá nhân được chọn và cho cả lớp học.
Việc đánh giá cụ thể bài thực hành theo bảng sau:
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
Tiêu chuẩn 1: Dây nhánh liên kết với dây chính đúng theo bản vẽ.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây nhánh liên kết với dây chính đúng theo bản vẽ.
- Không đạt khi dây nhánh liên kết với dây chính không đúng theo bản vẽ
Tiêu chuẩn 2: Dây nhánh liên kết với dây chính chắc chắn, dễ mở.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây nhánh liên kết với dây chính chắc chắn, dễ mở.
- Không đạt khi dây nhánh liên kết với dây chính không chắc chắn, hoặc chắc chắn nhưng khó mở.
Tiêu chí đánh giá chung: Dây nhánh liên kết với dây chính đúng theo bản vẽ, có mối liên kết chắc chắn, dễ mở.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi dây nhánh liên kết với dây chính đúng theo bản vẽ, có mối liên kết chắc chắn, dễ mở.
- Không đạt khi dây nhánh liên kết với dây chính không đúng theo bản vẽ, có mối liên kết không chắc chắn, hoặc chắc chắn nhưng khó mở.
- Hướng dẫn các nhóm tự nhận xét, đánh giá kết quả bài thực hành. Chọn 2 nhóm điển hình: 1 nhóm làm tốt, 1 nhóm làm chưa tốt theo quan sát của giáo viên.
- Các nhóm khác đánh giá kết quả bài thực hành của nhóm được chọn.
- Giáo viên đưa ra nhận xét cuối cùng cho nhóm được chọn và cho cả lớp học.
Việc đánh giá cụ thể bài thực hành theo bảng sau:
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
Tiêu chuẩn 1: Tháo dây nhánh nhanh (đồng bộ với tốc độ thu dây chính).
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi tháo dây nhánh nhanh.
- Không đạt khi tháo dây nhánh chậm (không kịp với tốc độ thu dây chính).
Tiêu chuẩn 2: Xếp dây nhánh không bị rối.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi xếp dây nhánh không bị rối. - Không đạt khi xếp dây nhánh bị rối.
Tiêu chí đánh giá chung: Tháo, xếp dây nhánh nhanh, không bị rối.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi tháo, xếp dây nhánh nhanh, không bị rối.
- Không đạt khi tháo, xếp dây nhánh chậm, bị rối.
4.11. Đánh giá bài thực hành 1.6.2: Tháo, xếp dây chính.
- Hướng dẫn các nhóm tự nhận xét, đánh giá kết quả bài thực hành. Chọn 2 nhóm điển hình: 1 nhóm làm tốt, 1 nhóm làm chưa tốt theo quan sát của giáo viên.
- Các nhóm khác đánh giá kết quả bài thực hành của nhóm được chọn.
- Giáo viên đưa ra nhận xét cuối cùng cho nhóm được chọn và cho cả lớp học.
Việc đánh giá cụ thể bài thực hành theo bảng sau:
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
Tiêu chuẩn 1: Tháo dây chính nhanh (đồng bộ với tốc độ thu dây chính)
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi tháo dây chính nhanh.
- Không đạt khi tháo dây chính chậm (không kịp với tốc độ thu dây chính).
Tiêu chuẩn 2: Xếp dây chính không bị rối.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi xếp dây chính không bị rối. - Không đạt khi xếp dây chính bị rối.
Tiêu chí đánh giá Cách thức đánh giá
Tiêu chí đánh giá chung: Tháo, xếp dây chính nhanh, không bị rối.
Đánh giá theo 2 mức độ:
- Đạt khi tháo, xếp dây chính nhanh, không bị rối.
- Không đạt khi tháo, xếp dây chính chậm, bị rối.