* Khỏi niệm: GSK Ngữ văn 9.
* Việc sử dụng hàm ý và giải đoỏn hàm ý phụ thuộc vào cỏc điều kiện: Hoàn cảnh giao tiếp, đối tượng giao tiếp, mục đớch giao tiếp, vốn sống, trỡnh độ văn húa, sự tinh tế và nhạy cảm...
* Khi tỡm hiểu hàm ý trong cỏc tỏc phẩm văn chương cần chỳ ý đến: Hoàn cảnh ra đời, chủ đề và hệ thống cỏc chi tiết nghệ thuật, thủ phỏp nghệ thuật... trong tỏc phẩm.
Vớ dụ: Để hiểu người cha muốn núi gỡ với con qua đoạn thơ: Người đồng mỡnh thụ sơ da thịt
Chẳng mấy ai nhỏ bộ đõu con
Người đồng mỡnh tự đục đỏ kờ cao quờ hương Cũn quờ hương thỡ làm phong tục.
( Y Phương )
Cần căn cứ vào chủ đề của bài thơ: Thể hiện tỡnh cảm gia đỡnh ấm cỳng, ca ngợi truyền thống cần cự, sức sống mạnh mẽ của quờ hương và dõn tộc mỡnh; dựa vào cỏc chi tiết và hỡnh ảnh nghệ thuật như thụ sơ da thịt, chẳng nhỏ bộ, tự đục đỏ
kờ cao quờ hương, phong tục...=> cha muốn con hóy sống mạnh mẽ như con người
quờ hương, sống chung thủy, cú trỏch nhiệm với quờ hương.
Hay hai cõu cuối bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh: Chỳng ta phải đặt trong mối liờn hệ với những tớn hiệu nghệ thuật được nhà thơ sử dụng để diễn tả cảm xỳc trong khoảnh khắc giao mựa để hiểu được nghĩa tường minh và nghĩa hàm ý.
+ Nghĩa tường minh: Tả thực về thiờn nhiờn trong thời điểm giao mựa...
+ Nghĩa hàm ý: Khi con người đó từng trải thỡ vững vàng hơn trước những tỏc động bất thường của ngoại cảnh, của cuộc đời.
Lưu ý thờm cho học sinh: Nghĩa hàm ý làm cho ý nghĩa của hỡnh ảnh thơ trở nờn phong phỳ hơn, hàm sỳc hơn. Từ đú làm cho ý thơ trở nờn sõu sắc hơn và giàu chất suy ngẫm hơn.