? Vì sao lại có tên gọi là Ô ăn quan?
Gv tích hợp với lịch sử hướng dẫn học sinh tìm hiểu nguồn gốc của tên gọi trò chơi Ô ăn quan
? Em nào biết câu chuyện về Mạc Hiển Tích không?
GV kể về Mạc Hiển Tích đỗ Trạng nguyên năm 1086, có người đã cho rằng ông đã sử dụng ô ăn quan để tính số âm....vì thế mới có tên gọi này.
? Hãy trình bày cách chơi trò chơi này (số lượng, chuẩn bị, luật chơi)?
Hs nhóm 1 thảo luận, viết vào bảng phụ, cử đại diện trình bày
* Thân bài
1. Nguồn gốc trò chơi ô ăn quan - Có từ rất lâu đời ở Việt Nam
- Trò chơi này liên quan đến Mạc Hiển Tích đỗ Trạng nguyên năm 1086, có người đã cho rằng ông đã sử dụng ô ăn quan để tính số âm.
2. Cách chơi:
a. Số lượng người chơi
- Hai người (3, hoặc 4 người). b. Chuẩn bị chơi:
- Bàn chơi: giấy, gỗ, mặt đất.
+ Bàn chơi có hình chữ nhật,chia thành 10 ô vuông, mỗi bên có năm ô đối xứng
+ Vẽ hai hình bán nguyệt ở hai cạnh rộng của hình chữ nhật, Các ô hình vuông gọi là ô dân còn hai ô hình bán nguyệt hoặc vòng cung gọi là ô quan. - Quân chơi: đá, sỏi...
+ Gồm hai loại quân đó là quan và dân
+ Kích thước quân chơi vừa bằng nắm của bàn tay
+ Quân quan có kích thước lớn hơn quân dân để dễ phân biệt
+ Số lượng quân quan là 2 còn quân dân thường là 50.
GV chốt, chuyển ý:
Ngoài các trò chơi dân gian quen thuộc mà em thường thấy ở quê, em còn biết được trò chơi ở mọi vùng nào khác không?
- Hs: liệt kê. Gv đánh giá, bổ sung thêm các trò chơi dân gian ở miền núi như trò chơi " Ném còn" của dân tộc Thái, huyện Con Cuông
- Hs quan sát hình ảnh:
- Hs quan sát trò chơi"Cà Kheo"của học sinh huyện Tương Dương.
Và các trò chơi này không chỉ có ở dân tộc miền núi mà nó còn được lan truyền ở các huyện lân cận dần lan ra các tỉnh thành trên cả nước nhằm phát huy và giữ gìn những nét đẹp của bản sắc văn hóa dân tộc.
Bài tâp 2 (N2): Thuyết minh món ăn đặc sản bánh đa.
đặt trong hai ô bán nguyệt, quân dân được chia đều vào các ô còn lại, mỗi ô 5 quân
- Người chơi: thường gồm hai người chơi, mỗi người ngồi ở phía ngoài cạnh dài hơn của hình chữ nhật ... c. Luật chơi:
- Khi kết thúc trò chơi bên nào nhiều quân hơn thì bên đó chiến thắng. III. Kết bài: nêu cảm nghĩ về trò chơi ô ăn quan
- Là một trò chơi vô cùng thú vị và bổ ích
- Ô ăn quan có thể nâng cao sự tính toán và tư duy của con người
- Mọi lứa tuổi ưa thích
Bài tập 2 (Nhóm 2): Thuyết minh món ăn đặc sản ở quê em.
GV: Trình chiếu video cách làm món bánh đa của Đô Lương. Qua vi deo này GV có thể tích hợp kiến thức với các môn học khác hướng dẫn học sinh lập dàn ý .
- Quan sát video món ăn đặc sản của Đô Lương. Em muốn giới thiệu cho du khách thập phương biết món đặc sản này thì em giới thiệu vị trí địa lý Đô Lương như thế nào? Và chỗ nào làm bánh đa nổi tiếng ngon và đem lại giá trị kinh tế lớn nhất (Gv gợi ý học sinh tích hợp Địa lý địa phương)
- Địa lí: tỉnh Nghệ An, Huyện lỵ: TT Đô Lương
Vị trí: Bắc giáp huyện Yên Thành, Tân Kỳ;
Nam giáp: huyện Thanh Chương; Tây giáp: huyện Anh Sơn; Đông giáp: huyện Nghi Lộc
- Ở xã Đà Sơn, Lưu Sơn, Tràng Sơn nghề đóng góp nhiều thu nhập là bánh đa, kẹo lạc, keọ cu đơ.
? Quan sát video, hãy cho biết bánh đa được làm bằng các nguyên liệu lấy từ đâu? (Gv tích hợp với môn Sinh học- Thực vật(gạo, vừng, tỏi, ớt tiêu) là thành phần các chất dinh dưỡng có trong món ăn).
? Dựa vào kiến thức thành phần dinh dưỡng cần có trong món ăn đã học ở bài Tiêu chuẩn ăn uống-nguyên tắc nhập khẩu phần(Sinh học lớp 8), em hãy định lượng nguyên liệu để làm món bánh đa?
Gv tích hợp môn Công nghệ 6-Phương
1. Mở bài (Giới thiệu đối tượng )- Nêu vị trí, địa danh của nghề làm - Nêu vị trí, địa danh của nghề làm bánh đa.
2. Thân bài :
+ Nguyên liệu: Thực vật có sẵn hoặc mua.
- Gạo Khang dân hoặc gạo Lai (1kg) có thể trồng được, hoặc mua.
pháp chế biến thực phẩm.
- Quan sát vi deo kết hợp vận dụng kiến thức phương pháp làm chín thực phẩm bằng hơi nước được học ở môn Công nghệ lớp 6, em hãy trình bày cách làm, cách chế biến món bánh đa?
- HS thảo luận sau khi xem vi deo clip, trình bày cách làm, cách chế biến món bánh đa